谈谈我们班的值日班长手册(孙红蕾).doc

谈谈我们班的值日班长手册
九亭中学孙红蕾
在我们七三班有这么一本小册子,别看它只是平常面抄模样,里面却容纳着班级每天发生的点点滴滴。
翻开手册,每日日期、值日班长姓名、作业上交情况、作业效果反馈、今日纪律、值日班长工作报告、值日班长工作建议(或体会)、教师评价等栏目历历在目。通过这些栏目,你不仅可以了解到今天或近一段时间班级的学习纪律状况,而且还可以通过值日班长的视角知道班级管理工作的不足,甚至还可以喜获他们对班级工作的建议或思考。有了这本值日班长日志以后,我的班级管理工作越来越有效率和效果了,班级的一日常规风貌也有了较大改观,班级里可用的小干部越来越多了。下面我来谈一下各个项目的具体操作。
值日班长的担当。值日班长采取轮流式,共两名,由班级学号首尾对应的两名同学组成。例如我班有42名学生,那么第一天的值日班长就是1号和42号同学。这样操作不仅可以使每一位同学可以参与到班级管理中来,同样也能起到能力互补、互帮互带效果。值日班长姓名由班长每日写在班级黑板的右上角予以公示,敬请大家监督。这也增加了值日班长的责任心。
其次在作业上交情况和作业效果反馈项目上,值日班长需到各科课代表处统计当天未交名单及具体作业,然后中午时分统计教师作业批改意见及作业有问题学生名单。通过这个项目,班主任可以洞察到近期班级学习状态和需要重点关注的学生,增强了班级学习管理的效能和及时发现问题的灵敏度。
在今日纪律项目中,值日班长需要将班级上课、午会课、自习课纪律情况予以反馈。在此基础上,值日班长需要对当天班级整体风貌做一个工作报告。如:08-2-27,值日班长工作报告:下课十分钟有追逐打闹现象,预备铃期间不能安定,望老师多多关注。08-2-28,值日班长的工作报告如下:班级值日生非常自觉,班内有较严重的抄袭现象。再如08-3-5今天下课时纪律良好,就是眼保健操姿势有的人做的不标准。通过这样的工作报告,班主任能清晰的知晓班级问题所在,有的放矢的加以管理。
在工作建议栏目中,值日班长会对班级存在的问题提出自己的改进建议。比如针对班级眼保健操姿势不标准,有的同学就提出来要集中给大家示范一下标准姿势;针对有的小组值日很自觉而且很干净的好的现象,大多值日班长提出要予以精神表彰和小组加分。针对抄袭作业现象,值日班长认为可以无记名投票的方式把他们揪出来,让他们晓得要想人不知,除非己莫为的古训。所以这个工作建议栏目真的给我多了一双眼睛发现班级中美的一面,也给我了不少工作灵感。
不过有的值日班长也在这一栏目中给我道出了他们管理上的困惑:“老师,课堂上其实有很多人讲话,我和A叫了很久,他们都不听。不过,我也
讲话了(我会克制自己的)。我暂时没有解决办法,只要想到办法,我会尽快告诉老师的。”这虽然不符合这个栏目的要求,但是确实是学生的心声和无奈。所以我在当天的教师评价中这样反馈:“我明白你们管理班级的困惑,不过作为班长,一你要管得住自己,别人才能信服你;二要敢管,一身正气,这样才有威慑力;三要讲究工作方法,擒贼先擒王。望你俩反思。今日两位工作很好,有困惑,才会有思考。唯望两位先从管好自我做起,期待下次出色的工作!”
所以最后一个栏目,也是每一个值日班长期待看重的一个环节——教师评价。我要求每一位值日班长需当天将值日班长手册交予老师,因此教师需要当面或及时对他们当天的工作做一