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频数与频率
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学习目标:
1、结合实例说出频数、频率等概念,并能由相应的频数分布直方图和频数折线图获得相应信息;
2、在一些问题中,会用样本估计总体的思想3、能根据数据处理的结果,作出合理的判断和预测.
自学指导:学习p184-186,思考解决以下问题:
1、如何统计喜欢足球明星的人数?如何处理这些数据?统计图形象的表示喜欢的人数多少,你还有其他方法表示这些数据吗?
2、折线统计图,扇形统计图,条形统计图三者各有什么优缺点?
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你喜欢看篮球比赛吗?
你最喜欢的中国篮球明星是谁?
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小明调查了八(1)班50位同学最喜欢的篮球明星,结果如下:
A A B C D A B A A C
B A A C B C A A B C
A A B A C D A A C D
B A C D A A A C D A
C B A A C C D A A C
其中:A代表姚明, B代表孙悦,
C代表易建联,D代表王治郅
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(1) 根据上面的结果,你能很快说出该班同学最喜欢的篮球明星吗?
(2) 你认为小明的数据表示方式好不好?你能设计出一个比较好的表示方式吗?
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小丽根据小明的结果制成了下面的图表,你能从中迅速判断出该班同学最喜欢的篮球明星吗?
篮球
明星
学生数
A
正正正正
23
B
正
8
C
正正
13
D
正
6
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篮球
明星
学生数
A
正正正正
23
B
正
8
C
正正
13
D
正
6
从上表可以看出,A、B、C、D出现的次数有的多,有的少,或者说它们出现的频繁程度不同。
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一般地,一组数据中,每个数据出现的次数称为此数据的频数,而每个数据出现的次数与总次数的比值称为此数据的频率。如:A的频数为23,A的频率为:
46
.
0
50
23
=
称歉绳庸翁朴垂综掉寸佬佰鳞锻非腥茶说颈且绑辐菌跃淘镣穷浦葵校讶猜郑州市侯寨二中八年级下53频数与频率课件1郑州市侯寨二中八年级下53频数与频率课件1
频率=
频数
总次数
频数=
频数,频率和总次数之间的公式:
总次数=
频率
频数
总次数× 频率
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篮球明星
学生数
频数
频率
A
正正正正
B
正
C
正正
D
正
合计
50
填表:




50
1
23
8
13
6
由上表你有何发现?
频数之和等于总次数,频率之和等于1.
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