金陵民俗节 大班.doc

《金陵民俗节》
——小脚丫游金陵(大班)
主题活动说明:
“具有全球视野、南京情节、四自精神、艺术潜质的世界小公民”是我们雨实幼的培养目标。主题活动《金陵民俗节——小脚丫游金陵》将雨实幼的培养目标融会贯通,让幼儿运用自己喜欢的方式、带着自己的好奇,开启自己的“小脚丫游金陵”之旅。
《金陵民俗节——小脚丫游金陵》主题活动中,孩子们通过参观、调查、访谈等多种方式,探访古迹、体验风俗,了解南京历史、南京的美、展望南京的未来,萌发热爱南京之情,为自己是一个南京人而感到自豪。
博物馆
奥体中心
有轨电车
主题网络图:
地铁
紫峰大厦
高铁
建筑
交通
白局
貔貅
梅花
雪松
现代南京
金陵非遗
标志
赏灯舞龙
明
城墙
甘熙故居
小脚丫游金陵
品
野菜
总统府
民俗
金陵印迹
雨花石
雨花茶
特产
老
物件
明故宫
名胜古迹
滚铁环
抖空竹
旧玩
中山陵
跳皮筋
荷花荷花几月开
甩陀螺
雨花台
我的运动装备
我喜欢的运动
斗鸡
我的运动装备
我喜欢的运动
我的运动装备
我喜欢的运动
服装
会旗
主题教育目标
领域
健康
(身体运动智能)
社会
语言
科学
艺术
(人际关系智能)
(自我认识智能)
(语言智能)
(数理逻辑
智能)
(自然观察智能)
(空间智能)
(音乐智能)
预
期
目
标
目标一:具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏.
——能动作协调地玩民间游戏,如:陀螺、滚铁环、抖空竹、斗鸡等。
目标二:具备基本的安全知识和自我保护能力。
——在体育活动中能自觉遵守基本的安全规则。——运动时能注意安全,不给他人造成危险。
目标一:愿意与人交往。
——通过参观,了解南京著名建筑、名胜古迹、土特产等,知道它们都是南京的标志。
————大胆自信地与民间艺人交流,向人请教。
向人请教。
目标二:关心尊重他人。
——与民间艺人交流时能安静听讲懂得尊重别人。
目标三:遵守基本的行为规范。
——参观、访问、游戏室能主动遵守基本行为规则。
目标一:具有自尊、自信、自主的表现。——能主动地动脑筋想办法制定自己的旅游计划表。
——为自己的发现感到兴奋和满足。
目标二:具有初步的归属感。
——表达自己对南京的喜爱,并能说出自己的理由。
——通过对南京的了解,激发对南京的热爱之情,为自己是一名南京人而感到骄傲。
目标一:认真听并能听懂常用语言。
——能理解名胜古迹、轨道交通、民俗节等词语的含义。
——能安静倾听艺人介绍及讲述。
目标二:愿意讲话并能清楚地表达。
——能有序、连贯、清楚地讲述游金陵的趣事等。
——能大胆自信地与民间艺人交流,表达自己的想法。
目标三:具有初步的阅读理解能力。
——能根据自己对诗歌的理解尝试仿编诗歌,充分发挥想像力、创造力。
目标一:初步感知生活中数学的有用和有趣。
——能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。
目标二:感知和理解数、量及数量关系。——初步理解量的相对性。
——借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义。
目标三:感知形状与空间关系。
——能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。——能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
——能辨别自己的左右。
目标一:亲近自然,喜欢探究。——积极游览自己感兴趣的南京景点。
——尝试乘坐轨道交通,比较他们的异同。
目标二:具有初步的探究能力。——通过观察、比较与分析感受物体的异同。——能根据其功能、外形等将其分类等。
——能制定简单的旅游计划、调查计划。
目标三:在探究中认识周围事物和现象。
——感受事物之间的关系懂得保护环境的重要性。
目标一:喜欢自然界与生活中美的事物。
——能够感受南京各大景点、名胜古迹、梅花山的美。
目标二:喜欢进行艺术活动并大胆表现。
——能大胆的用绘画、摄影的方式记录和表达。
——用贝壳、瓜子等自然物表现梅花的造型。
目标三:具有初步的艺术表现与创造能力。
——能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
目标一:喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
——艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
目标二:喜欢进行艺术活动并大胆表现。
——艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现。
目标三:具有初步的艺术表现与创造能力。
——能用乐器表现南京名曲,感受传统音乐的独特韵味。
——能用基本准确的节奏和音调唱歌。
——能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
主题活动资源一览:
第一周(-);第二周(-