幼儿园主题墙饰布置-幼儿园墙面布置.doc

幼儿园主题墙饰布置-幼儿园墙面布置

幼儿视线以上的墙饰和视线以下的墙饰在布置上有什么不同?
幼儿视线以上的墙饰和视线以下的墙饰在布置上有什么不同?
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发表于2016-04-17 18:22:01
旨饰是教育环境的一部分,它一般和班级的教育主题以相配合,要符合各年龄班幼儿的特点和教育目标的要求。墙饰的布置一般分为两部分,一部分是幼儿视线以上的墙饰,一部分是幼儿视线以下的墙饰。这两部分墙饰在布置上既相互联系又有所不同。其不同主要体现在以下三个方面:
主题表现的内窖不同。视线以上的墙饰主要表现的是主题的背景、框架,目的是给幼儿一个宏观的认识。例如:针对大班主题“我要上小学了”,视线以上的墙饰就可以设计成小学的场景图;针对中班主题“各种各样的车辆”,视线以上的墙饰就可以设计成马路或小区;针对小班主题“我爱妈妈”,视线以上的墙饰就可以设计成很多孩子围着妈妈的场景。
视线以下的墙饰主要是对主题内容的展开,是就主题下的某一小问题进行思考和探讨,是比较微观的、细化的。例如:针对大班“我要上小学了”的主题,视线以下的墙饰就可以设计成小学生的一日作息、怎样才能戴上红领巾等;针对中班“各种各样的车辆”的主题,视线以下的墙饰就可以设计成各种类型的车辆以及车辆的用处、标志等。
(2)主题表现的方式不同。视线以上的墙饰主要是以欣赏类为主。例如:针对大班“我要上小学了”的主题,教师可以和幼儿一起设计一个小学的场景图,供幼儿每天欣赏,让他们了解小学的各种设施、活动等,帮助他们做好幼小衔接;针对小班的主题“春天”,教师就可以把视线以上的墙饰设计成春天的景色图,包括春天的树、人、动物等,让幼儿能够在班里就感受到春天的气息。
视线以下的墙饰主要是以操作类、绘画类、制作类为主,主要体现幼儿与墙饰之间的互动。例如:针对大班主题“我要上学了”,教师可以在下墙设计一个书包,旁边放有很多的实物或照片,让幼儿选择书包里要放哪些东西以及应该怎样放才合理等。还可以设计一个“小学生的课间10分钟应该做什么”的话题,让幼儿展开想象并画出来;针对中班的主题“各种