（论文）6论文题目浅谈农村幼儿园的教育与家园合作.doc

论文题目:浅谈农村幼儿园的教育与家园合作
学生姓名:冯洁
学号:009
班级:2010秋
指导教师:张婕老师
完成时间:2012年4月X日
目录
一、农村幼儿园家长的特点…………………………………………………(2)
二、农村学前儿童家庭教育存在的问题……………………………………(3)
(一)家长和教师之间忽视相互沟通……………………………………………(3)
(二)老师未能以尊重的态度对待祖辈家长与自己在观念上的差异…………(4)
三、有效实现农村幼儿园家园共育的对策………………………………………(6)
(一)主动取得家长的信任,加深理解,互相尊重………………………………(6)
(二)办好家长学校,切实提高家长素质………………………………………(7)
(三)注重内容,保证实效………………………………………………………(7)
(四)学校家庭共同努力…………………………………………………………(8)
四、参考文献……………………………………………………………………(9)
五、致谢…………………………………………………………………………(10)
摘要:在21世纪的今天,在二期课改的推动下,正向“家园共育”方向发展。“望子成龙”是家长们的普遍心态,很多家长从孩子一出生就倾注了全部心血,但必须承认,目前多数家长缺乏对儿童发展状况的研究,不懂得儿童身心发展的规律,而不顾儿童的个性特点、兴趣爱好,一味追求智力开发,忽略了幼儿的全面发展。家园合作应该成为促进幼儿健康发展、更好地推动幼儿教育的最值得重视的问题之一。学前教育是全社会共同的责任,幼儿园教育的成功离不开家长的支持。只有利用多方力量,借助家园合力,加强对幼儿的教育,才能更好地促进幼儿全面、健康、和谐的发展。
然而,在实际工作当中,许多农村幼儿园在家园共育方面仍然存在着一些问题。
关键词:家长家园合作教师
新《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”它赋予了新时代以新的内涵及家园共育,强调了我们要与家庭双向互动,既要帮助家长提高科学育儿水平,又要请家长配合我们的教育与管理,这也将成为我们提高教育质量的重要资源。
农村幼儿园有资金短缺、师资不足等令人堪忧的现状,但农村环境优美、自然资源丰富、风土人情颇多、民间艺术渊源流传……这是农村幼儿园的一大优势,我们要从农村的实际情况出发,充分挖掘农村优势,因地制宜,制定出一系列适合农村幼儿发展的办园思想和理念,办好农村特色幼儿园。
农村幼儿园要充分利用本地区及幼儿园周边的环境,从幼儿的兴趣点出发,生成符合幼儿年龄特点的园本课程。结合本地及本园实际情况我们是这样做的。幼儿教育是人生教育的开始,是人生教育的最佳时期,教育质量的好坏直接影响着幼儿一生的发展。
幼儿虽然生活在农村,但对农村的资源了解并不多,我们除让幼儿多与自然接触让他们直接去感受自然界外,更主要的是将幼儿置身于丰富的农村资源之中,让幼儿对农村资源产生兴趣,激发探究欲望。农村幼儿园环境布置不必豪华、奢侈,应充分体现农村及本地区特色,这样既经济又独具特色,促进了幼儿发展。
农村幼儿园要充分利用农村自然物和废旧材料进行环境布置,使每一面墙都成为会说话的墙,美观且具有教育价值。环境布置做到了班班有特色,同龄班资源共享。布置活动室我们选用了一些乡土材料,如:泥、沙、草帘、树枝、经麻秆、秸秆、麻袋片、葫芦等。同时将农村资源融入幼儿一日生活中,培养了幼儿团结合作意识、勤俭节约和环保意识,让幼儿充分的亲近自然、认识自然、回归自然,唤醒了幼儿对自然的认识,激发了幼儿热爱家乡、热爱劳动人民的美好情感。强调环境教育的先驱蒙台梭利曾说过:“在教育上,环境所扮演的角色相当重要,因为孩子从环境中吸取所有的东西,并将其深入自己的生命之中。”现在的农村不但有丰富的自然环境资源,更有高科技的现代农业资源可供我们挖掘利用。那么,就让我们农村幼儿园充满乡土气息,使农村幼儿的思想情感从小就植根于农村的乡土之中吧。
农村幼儿园有着得天独厚的环境资源,那就是大自然。在这里,一年四季各具特色。春天,大地泛绿,柳树发芽,油菜花金黄一片,蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶翩翩舞,绿油油的麦苗在春风里点头、弯腰;夏天,雷雨过后有芳香的泥土味,热闹的蛙声,粘知了、捉泥鳅,这些乐趣是城里孩子无法享受到的,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的情景更是历历在目;秋天,田野里绿毯换黄毯,收割机在田间来回穿梭,大人们迈着喜悦的步伐将丰收的果实一袋袋、一担担送回家;冬天,黄毯变银毯,孩子们在院子里堆雪人,打雪仗……大自然的这些变化使我们有了取之不尽、用之不竭的环境资源。
大自然、大社会都是儿童自己的世界,是儿童自己的生活环境,直