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《不可丢掉的传家宝——合理安排零用钱》说课稿
尊敬的各位领导,同行:
大家好!很荣幸能在这里和大家一起交流、探讨、解说我的一堂课,请大家多提宝贵意见,给予批评和指导。我说课的课题是《合理安排零用钱》,本课是北师大出版的品德与社会六年级上册第一课第二框的内容。下面我将从教材、学生、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我这节课的设计思路。
一、说教材
本课内容主要讲述的是和我们生活密切相关的消费问题,此前,学生通过前一个框题的学习,感受到我们的生活发生了日新月异的变化,但是,生活水平提高了,为什么还要提倡节约?学生们都忘了我们国家的传家宝是艰苦奋斗勤俭节约,这个传家宝可不能丢啊。因此,我选择了谈谈零用钱这个主题,引导学生学习了健康生活之后,然后正确引导学生们如何合理安排零用钱,最后培养理财观念。新课程认为三维目标,即知识与技能、过程与方法、感情与价值观,是教师设计教学,实施教学的基本依据。因此,根据“三维目标”,课程标准和学生实际情况,制定本课的教学目标为:
1教学目标
(1)知识目标:
掌握合理安排零花钱的方法,并且能珍惜所有、从小就进行理财
(2)能力目标:
通过视频图片、情景、调查、实例等教学手段,使学生在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
(3)情感、态度和价值观目标:
通过自身的消费体验和理性思考,使学生能克服诱惑的意志,摆脱消费中的攀比虚荣心理,确立节俭消费观和绿色消费观。
根据学生的学习能力,我把本课的重难点设计为

重点:零用钱的合理安排
理由是当前人民生活水平不断提高,学生消费也多了,但大部分学生的零用钱都是随心所欲的花费,且多用于物质消费,故把此作为重点。
难点:树立绿色消费观
理由是当今社会提倡可持续发展,绿色消费是可持续发展的重要组成部分,但人们的消费观念的更新是一个有困难、需要时间的过程,故把此作为难点。
二、说学生
现在国富民强了,很多家庭都富裕了,对孩子的消费投入也增加了,孩子的要求他们一般都会满足。而许多学生往往会单纯的将消费与花钱划上等号,过早的把自己融入到享受消费和娱乐消费的人群中,生活上缺乏朴素节约的精神。因此,在当今社会引导学生思考如何合理安排零用钱、适度消费、树立绿色消费观。
三、说教法学法
教法
课堂教学是一个师生的双向互动过程,应体现“学生活动为主,教师讲解为辅”的精神,让学生在图片、材料、活动、讨论中去探究、体验、感悟,教师只是“画龙点睛”。基于此点,我设计的教学方法有:直观演示法、情景教学法、调查分析法等。精心设置问题,充分调动学生,激发他们的兴趣。在教学手段上,我还准备了多媒体课件,借助讲解、讨论、交流等模式,促进了学生对知识的掌握。
学法
本着以生为本,尊重学生的主体作用的原则,着眼于解决学生实际问题的理念,这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面我主要采取了以下方法:自主探究法、分析归纳法、总结反思法。让学生自己在探究、归纳、反思中明白道理、感悟真谛、体验学习的快乐。
四、说教学流程
本节课的教学过程我设计为五步:创设情境导入新课——解析本质——探索性质——实际运用——爱心教育
第一步、导入新课
1首先提出问题:你每个月有多少零用钱,一年总计多少钱?然后播放一则关于小学生零用钱的新闻。
设