王庄镇尚庄小学幸福班级评选活动实施方案.doc

王庄镇尚庄小学
幸福班级创建活动实施细则
为贯彻落实上级有关文件精神,深入推进我校实施“幸福学校”创建工作,营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的班级文化、让有限的教室空间成为无限的教育资源。我们王庄镇尚庄小学学决定在全校深入开展“幸福班级班集体”创建活动。
一、充分认识创建幸福班集体的意义
班集体是学校教育工作的基本组织形式,是学校教育教学的基本单位,班集体更是学生健康成长的精神家园。创建幸福班集体,对于营造良好的学习成长环境,促进学生身心健康发展具有重要的作用。进行幸福班集体创建,让班级成为学生幸福生活的乐园,在幸福的班集体中,学生的个性得到充分张扬,积极性和创造力得到充分发挥,既获得一种尊重,又充满成就感、价值感和幸福感。
二、幸福班集体创建的工作目标
在学校办学理念的指导下,围绕“幸福学校”创建工作,开展“幸福班级”创建系列活动,通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设温馨的文化环境,营造积极的学习氛围,形成快乐的生活观念,建立和谐的人际关系,组织多彩的班级活动,培养良好的习惯品质,使学生的个性得到充分张扬,创造力得到充分发挥,人格得到充分尊重,价值得到充分实现,加强学生干部队伍建设,树立良好的班风和学风,打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的幸福班级,让班级成为教师愉快工作,学生快乐生活、健康成长的乐园。
三、幸福班集体的创建
(一)基本条件
根据共同的幸福目标 、温馨的文化环境  、积极的学习氛围 、快乐的生活观念、和谐的人际关系、多彩的班级活动 、良好的习惯品质、鲜明的幸福特色的基本要求,开展幸福班集体创建活动。  德育体系建设在班级得到有效落实。全班学生体质健康合格率高。班内无辍学现象。无严重违反校规校纪行为,无擅自离家、离校现象。班内师生无违法犯罪现象,年内无安全责任事故。教师与学生、家长关系和谐融洽,无违反办学规范的投诉事件。
有以上情况之一的,一票否决评选幸福班级的资格。
(二)具体实施
1、共同的幸福目标 
要有创建幸福班集体的总目标、计划和总结,并能有组织地开展创建活动;每个学生有与班集体目标一致的个人幸福目标,并为实现班级幸福目标努力实践;要有学生设计的班名、班训、班歌、等;全体同学有为班级、同学服务的岗位,共同参加班级管理。
2、温馨的文化环境 
班级文化环境积极健康,能凝聚成巨大的教育力量。班级文化阵地健全,有师生设计的班训、班徽等,形成共同的班级公约,黑板报、宣传栏、展示园地等健全规范,能充分发挥沟通激励作用。教室环境布置温馨,实现净化、绿化和美化。班内树立先进典型,做到学习有榜样,学生在自我价值的实现中感受幸福。 班级文化要注意以下几点;
班级环境文化建设。
(1)教室的净化。要保持干净的教室环境,培养学生良好的卫生习惯,制订严格的卫生制度,人人参与,加强检查和监督,保持教室的清洁和美观。
(2)教室的绿化。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物,如盆景、花草等,让教室充满绿色,充满青春的气息。
(3)教室的美化。发动学生精心设计,巧妙布置,力求教室和谐、高雅。教室布置包括:班级发展目标(可贴于教室显眼的地方,比如黑板右上方);班级文化宣传内容(板报,班训,名人名言,学习园地等,可分别布置于教室的不同的地方)。
班级制度文化建设
班级制度文化建设,主要以