三年级语文下册 十二生肖的故事教案 湘教版.doc

十二生肖的故事
第一课时
课时目标:
、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。
;练习复述故事。
,大体知道如何用生肖来记人的出生年。
教学重难点:
;复述课文。
。
教学准备:课件。
教学过程:
一、创设情境,导入课题
1.(出示一种动物玩具)在生日当天,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)
?你的家里分别是属什么的呢?(指名答)
?(课件一一出示十二生肖,引导学生观察辨认)
。我们用十二种动物作标志,一种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这则有趣的故事。(板书课题:十二生肖的故事。齐读课题)
二、初读课文,整体感知:
,想想课文讲了一个怎样的故事。
,圈画生字词,遇到不懂的词画和问号。
三、学习生字,理解词语:
,讨论识字方法。
。
(1)你觉得这些生字中,哪个最难读?哪个最容易读错?
(“生肖”的“肖”的读音是xiào,不要读成xiāo,这个字用作姓解时才读xiāo)
(2)各种方式读生字。
(3)去掉拼音,你还会读生字吗?先自己试试,然后请小组长拿出生字卡片,在组内抽读生字,读对了夸夸他,读错了,帮帮他。比一比,哪个小组合作得最好。
(4)同学们,你们已经认识并记住了哪些生字?是用什么好方法记住的?
,小老师“开火车”领读。
生肖神庙奖励将要缓缓老态龙钟
迈着除夕夜步伐偷偷蛇洞垂头丧气
,讨论交流。
老态龙钟:形容年老体衰、行动不灵便的样子。
迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。
争先恐后:抢着向前,唯恐落后。
答非所问:回答的不是要问的。
垂头丧气:形容情绪低落、失望沮丧的神情。
信以为真:把假的当作真的相信。
除夕夜:农历年最后一天的晚上。
悠然自得:悠闲从容,心情舒畅。
,读得不准的字加以纠正。(注意“将”,“蒙”两个字的读音)
四、指导书写
1.(出示生字)请小朋友仔细观察,怎样才能把这些字写好呢?
重点指导:
“励”的左半部是“厉”,不要写成“历”。
“丧”的第一笔横宜短,第二笔竖要写在竖中线上,第五笔横写在横中线上,比第一横略长,下半部分不要多加一撇。
,每个字写两遍。
(教师巡视,及时评价,提醒学生注意写字姿势)
五、自读课文,概括内容
第二课时
课时目标:
;练习复述故事。
,大体知道如何用生肖来记人的出生年。
教学重难点:
;复述课文。
。
教学准备:课件。
教学过程:
一、精读课文,理解内容
,你能按顺序说出十二生肖吗?