二年级音乐教学计划-二年级音乐教学计划 二年级上音乐教学计划.doc

二年级音乐教学计划-二年级音乐教学计划二年级上音乐教学计划

音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科,是人文学科的重要领域,是实施美育的重要途径之一。
一、学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学,对学生情况已很是了解。通过一学年的接触,四个教学班的音乐学可谓旗鼓相当,他们喜欢音乐课,乐于上音乐课,游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识,提高了技能。但这些孩子大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很是好动,善于直观形象思维为主。因此,教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征,精于设计。二年级音乐教学计划让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。
低年级学生天生活泼好动、烂漫天真,每个人的思想,品德都不成熟,学习习惯正处于逐步形成的阶段。应注意引导学生正确对待音乐学习,使之爱学、愿学。一学期的接触,感觉学生的整体情况不是很均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二年级音乐教学计划
二、教材分析
小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。
2、注重技能的培养与训练,发声练习在本册教材尤为凸显。知识的学习也开始渐次出现,让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号,从而整体提高学生的能力水平。
3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系,课后——欢乐的冬令营;活页练习。对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。
本教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,以音乐审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,将“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”栏目用卡通形象呈现,使教科书活泼生动,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
第一课《问声好》演唱《早上好》《小麻雀》,聆听《森林水车》《夏天的阳光》,继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。
第二课《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞美。
第三课《