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过渡湾镇中心学校“国培计划”线下实践活动简报
根据《“国培计划(2017)”—湖北省项目县网络研修》文件精神,并根据我镇实际,我校积极开展“国培计划(2017)”—中小学教师信息技术能力提升培训项目线下实践测评工作,以“技术为我所用,教学因我而变”为主题,以“一师一优课、一课一名师”为依托,使线下实践测评、校本研修与线上远程学习相结合,将预设性资源应用与生成性资源物化相结合,从管理、指导、应用三方面有效推进我校信息技术应用能力提升项目深入开展,校本研修与线下实践活动开展情况总结如下:
校本研修总结
时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就即将结束了。本学期,本校能依据个人研修计划,以校为本,加强合作,相互切磋,取长补短,不断地学习、吸收养料,不断加强了我校学习与反思的能力。在这次校本研修学习中,我校始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了教师的工作负担。现将本人的这次研修学习总结如下
首先,通过培训学习,使我校明确了本次课程改革的背景和目标,我校认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无法比拟的;也懂得本次课程改革的实施是及时的、必要的,它将对我国的教育事业乃至全球的教育事业产生深远的、积极的影响;更使认识到现行的课程已不适应时代发展的需要,它制约着我国教育的发展,必须对当前的课程结构进行优化和调整;还让我知道了由“教学大纲”到“新课程标准”不仅仅是一个简单的词语置换,我校认为新课程标准面向大众教育,着眼于学生素质的提高,更关注课程的实施过程,这些都有利于学生创造性的培养; 进一步使我
们知道引导学生主动参与学习的重要性,教师要善于引导学生去发现问题——思考问题——解决问题,从而调动学生学习的积极性,有利于学生能力的培养。
其次,通过对各课程的学习,改变了我们的新课程理念。事实上,教研的资源在教师的生活中无处不在,无时不在,教研从生活中来。只要我们做有心人,善于发现,勤于思考,教研可以随时随地进行。而课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,我校认真做了如下几点:一是明确研修目的:掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础。二是保证研修时间:每天务必按时参加学:重点围绕《校本研训的理论与概述》、《学校制度建设促进校本研修》《校本研修的理论与实践》等课程。四是加强效仿,学以致用:认真学习了《新课程背景下课堂教学设计方法与技巧》等课程,将专家所讲的先进的教育教学方法用到自己的教学中。
第三,通过培训学习,是我清楚地认识到,加强教师师德修养,是夯实教育的础基。作为一名人民教师,自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率,必须要做到:第一,热爱教育事业, 勇于承担责任。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。教育事业,任重而道远。作为教师,必须勇于承担自己的责任,清醒地认识到自己的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响、社会效益,只有这样,才无愧于“人类灵魂的工程师”的光荣的称号。其次,知识也是与时俱进的,教师也应该谦虚好学,刻苦钻研,才能
给学生一杯“活水”。再者,让我们懂得了教师的思想感