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幼儿园班级管理-幼儿园小班班级简介

幼儿园班级管理简纲
幼儿园的班级管理
华中师范大学教育学院王雯
一、对幼儿园班级的理性认识
什么是幼儿园班级?
幼儿园班级是对3岁—6岁的幼儿进行保教活动的基本组织单位。班级是幼儿园的基本单位,班级教学是具代表性的一种现代教育形态。
幼儿园班级的存在形式、功能
1、幼儿园班级的设置形式和依据
幼儿园以幼儿年龄为标准划分年级段
同一年龄段里设置平行的班级
班级教师的选择和整合
2、幼儿园班级的功能
班级是实现保教结合任务的基本单位。幼儿园班级的功能:
生活功能
教育功能
社会功能
二、幼儿园班级管理的意义和内容
幼儿园班级管理的含义和意义
1、含义
幼儿园班级管理是由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、
评估等过程协调班级集体内外的人、财、物,以达到高效率实现保育和教育目的的综合活动。
2、意义
为了良好地实现幼儿园的保育和教育目标。
离开了有目的、有计划的管理,班级的日常运行将是随意的,可能是无序的、低效,甚至不利于孩子的顺利成长的。
幼儿园班级管理的内容
1、人的管理
2、物的管理
3、事的管理
班级内部常规的事务
幼儿园内部的大型的事件
家长、社区工作
4、时间管理
5、空间的管理
6、信息的管理
三、幼儿园班级管理的过程和方法
幼儿园班级管理的过程
1、管理过程理论
2、班级管理目标
3、幼儿园班级管理过程的四大环节
班级工作计划:
班级工作的实行
班级工作的检查
幼儿园班级工作的总结与评估
幼儿园班级管理的原则
1、主体性原则
2、整体性原则
3、参与性原则
4、高效性原则
幼儿园班级管理的方法:




四、处理好几个关系
正确处理好幼儿园班级管理与幼儿园管理的关系
处理好平行班之间、与上下年龄段班的关系
处理好班级与家庭、社区的关系
班级保教人员处理好自己生活与幼教工作之间的关系
1、自我管理对班级管理的作用
2、良好的班级同事关系会有效促进班级管理工作
作为一名班主任,首先应该做到严以律已、宽以待人,要信任、尊重、关心配班教师,做到以身作则,时时处处事事起带头作用,作出榜样,作出表率。切实起到排头兵、领头雁的作用。在一段时期的班级的管理工作中,我总结出了八个字,那就是“真诚、严格、热爱、周到”。在工作中能做到这八个字,班级的管理工作就游刃有余了。
一、真诚
班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。要做到以诚待人、坦诚相待,也就是相处要“真诚”。有人说:夫妻之间有一个磨合期。而班内教师同样也需要一个磨合期。教师刚配班时,有些不适应也是正常的,如果教师都能以诚相待,工作中经常换位思考,相互理解、体谅,那么磨合期就会很快过去,教师之间就会很快适应,就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。以诚相待就是时时处处事事为他人着想,一切以工作为重。班主任能够坦诚地对待教师,这样,配班老师就能自愿地服从班主任的领导,班级就有凝聚力、向心力,班级