青春的绽放教学流程
韩哲
教学过程:
:
二导入新课:
(同座之间,同学之间)
?
师:祝福应该诚心诚意,应该知道对方所需,所想。
(一)音乐响起,同学们握手次数最多为胜,并谈感受
(二)挑选彩色气球,引导学生喜欢四种颜色其一的理由是什么?
教师帮助解读颜色特征。
乐嘉解读人的性格色彩差异:
6. 神秘游戏(二)12人围成内外两个圆圈,面对面说出对方的性格优点
师:要求对方提出的优点和自己相符的向前迈开一步,并提出中肯意见。
:当我做错事情时,我更倾向于。。。。。。
:我是一个什么样的一个人?例如:可以信赖的人,关注细节的人。
:(自我学习)
:(男女生朗诵)
:热爱生活,热爱自己。
教师评语:
;致青春,本班学生的才艺充分得以展示,在
活动课准备的过程中,无形中就给学生培养
了自信心。
,激发了学生的参与热情,学生参与热度非
常高。
,师生的互动性强。
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