幼儿思想道德品质教育研究.doc

幼儿思想道德品质教育研究.doc幼儿思想道德品质教育研究
在幼儿园开展思想教育过程中教师应充分利用各种各样的教育教学方法,随时随地进行思想道德教育,以下是小编搜集整理的一篇探究幼儿园教学中开展思想教育工作的论文范文,欢迎阅读参考。
【】幼儿园时期作为幼儿整个人生教育的基础是一个极为重要的时期,能够为幼儿个性养成奠定基础,幼儿思想教育对整个思想教育工程的质量有很大影响,与民族道德素养的提升密切联系。作为幼儿园的教育工,在未成年思想教育方面有很大的职责。一个人思想品德的形成是一个曲折、长期与繁杂的发展过程,具有连续性与一致性的特点,在整个思想教育过程中有特殊作用与影响,所以,思想教育工作应从小抓起,重视家庭与幼儿教育。文章主要从幼儿思想道德品质教育的情况出发,提出了幼儿园教学中应该如何开展思想教育工作的方法。
【关键词】幼儿园;教学;开展;思想教育;工作
一、幼儿思想道德品质教育的情况
随着生活水平的提升,社会上独生子女的增多,目前大部分家庭普遍存在“六一制”的观念,即是6个大人围着1个幼儿转。几乎是幼儿想要什么就给什么。幼儿在幼儿园时,还担心幼儿别的幼儿欺负、教师冷落、吃不饱以及睡不好,基于这种心理,很多家长都会教导幼儿应该如何保护自已,这种溺爱行为很容易造成幼儿养成自私、懒惰、霸道以及不爱惜粮食的不良现象。
在幼儿园常常可以看到某些幼儿在一起玩耍时,为了一个玩具将别的小朋友咬伤或者是抓伤等情况,严重的还会出现双方家长大打出手的情况,在吃饭时,看见幼儿捏玩碗里的米饭等浪费粮食的遐想,家长也会熟视无睹。可见,目前很多家长只注重幼儿的文化技能教育,忽略了教育幼儿做人的道理。我国作为礼仪之邦,向来倡导
“为学先为人”,在重视幼儿学习的同时,还应对其进行思想教育,幼儿年幼无知,不能正确辨别是非、真伪,极易受外界不良行为的影响,进而形成一些小偷小摸、自私自利和故意撒谎等不良习惯,良好的思想道德习惯能够有效遏制这些不良个性养成。
二、幼儿园教学过程中开展思想教育工作的方法
(一)根据生活事物进行随机教育
幼儿园教师需要依据幼儿年龄特点,从基础的思想教育着手,结合生活实际,根据幼儿接触的各种事物,随时随地开展思想教育。幼儿园教师要将思想道德教育融入幼儿衣食住行和言谈举止等生活中,让幼儿在实际行动中形成爱劳动、爱家乡、爱集体和爱祖国的情感,培养幼儿各种良好行为习惯,养成活泼开朗的性格,为幼儿养成良好思想品行奠定基础。例如,有些幼儿会帮助个别幼儿系鞋带、梳头发等,在玩游戏时还主动把玩具让给别的小朋友,偶尔还会说出有礼貌的话,这个时候家长与教师就要抓住这些事情对幼儿进行表扬与鼓励,同时还使用简易的方法来指导与教育那些抢别人东西、骂人与打架的幼儿,让幼儿明白什么是不该做的,什么是该做的,指导幼儿养成辨别是非的相关,同时也在潜移默化中净化幼儿的心灵,利用生活中的发生的事情进行教育,让幼儿清楚明白,以便理解与掌握。
(二)营造良好的家庭环境,带动幼儿思想教育的发展
家庭教育在幼儿人格成长过程中占有主导地位,家庭是幼儿接触的第一个环境,家庭环境如何会给幼儿人格形成烙下难以磨灭的记号。家长作为幼儿的第一位教师,也是幼儿终身的教师,家长人格力量在幼儿成长过程中具有重要意义与影响。在描述性格特点时,德国人经常提到
“严谨、守信、诚实”等字眼。德国教育心理学家认为,4岁~5