《我给自己画张像》教学设计.docx

《我给自己画张像》教学设计
《我给自己画张像》教学设计
东郊中心小学杜雨雨
教学目标:
、图片的辅助,学生能乐于表达。
。
教学重难点:激发学生的兴趣,打开学生的思路,能抓住自己的特点,真实自然地表现“真我”。
教具:多媒体课件、镜子
教学过程:
一、明确目标,导入本课教学

师:同学们,你们喜欢画画吗?平时都用什么画画呢?你们知道吗?不用这些材料,只用文字就可以画画,不信吧,要不,我们试试?这节课,就让我们用文字给自己来张自画像吧。
(板书:我给自己画张像)

师:请同学们打开课本47页,自由读一读习作要求。
二、画轮廓(外貌)



“镜子中的我”

,向大家说外貌,分享快乐。
三、添色彩(性格、爱好……)
:哭看书
:阅读他人习作,学习作文方法
范文:
我胆子很小,总爱哭,可我总也改不了。我很爱看书,尤其是作文书,一看上书,就连时间也忘记了。而正因为这个原因,我原本就小小的塌塌的鼻梁上早早的就架上了一副眼镜,同学们都说我像一个小博士。
(写自己的性格、爱好)。
四、片段欣赏。
师:好了,大部分同学都写完了,让我们放下手中的笔,听一听同学们的介绍,注意要认真听,学会倾听是一种很好的学习方法。听一听别人哪写得好?老师选出好的作品,让其作者到前面展示,学生对文章做出自己的简单评价,老师相机指导。
五、总结
师:回去以后大家结合我们这节课写的片段,写一篇“介绍我自己”的作文,写好以后交给你们的老师欣赏。

《我给自己画张像》教学设计
东郊中心小学杜雨雨
教学目标:
、图片的辅助,学生能乐于表达。
。
教学重难点:激发学生的兴趣,打开学生的思路,能抓住自己的特点,真实自然地表现“真我”。
教具:多媒体课件、镜子
教学过程:
一、明确目标,导入本课教学

师:同学们,你们喜欢画画吗?平时都用什么画画呢?你们知道吗?不用这些材料,只用文字就可以画画,不信吧,要不,我们试试?这节课,就让我们用文字给自己来张自画像吧。
(板书:我给自己画张像)

师:请同学们打开课本47页,自由读一读习作要求。
二、画轮廓(外貌)



“镜子中的我”

,向大家说外貌,分享快乐。
三、添色彩(性格、爱好……)
:哭看书
:阅读他人习作,学习作文方法
范文:
我胆子很小,总爱哭,可我总也改不了。我很爱看书,尤其是作文书,一看上书,就连时间也忘记了。而正因为这个原因,我原本就小小的塌塌的鼻梁上早早的就架上了一副眼镜,同学们都说我像一个小博士。
(写自己的性格、爱好)。
四、片段欣赏