评建及教学督导简报.doc

评建与教学督导简报
2011年第1期
(总第5期)
评建与教学督导办公室编 2011年9月23日
本期目录
1. 关于对2011年春季教育实习督导情况的通报

3. 关于对化学与生命科学学院督导工作情况的通报
4. 关于对外国语学院本科毕业论文(设计)督导工作情况的通报
5. 关于对美术学院本科毕业论文(设计)督导工作情况的通报
6. 关于对经济管理学院督导工作情况的通报

关于对2011年春季教育实习督导情况的通报
教学督导组对2011春季教育实习进行了督导,具体工作情况如下:
一、召开了实习生代表座谈会
(一)座谈会情况
座谈会上,同学们踊跃发言。主要内容一是大家高度肯定我校和市内教育实习基地对实习工作的重视,一致认为我校和实习学校的指导教师都高度负责,指导细致到位。二是畅谈了各自在实习过程中的收获与体会,三是提出了很多宝贵的意见和建议。实习生提出:
1、建议实习时间做适当调整。他们体会到,实习很受锻炼,感到自己很多不足,需要改进和加强,但实习结束就面临毕业,没有再一次学习的机会了。建议实习时间调到二年级或三年级,有第二次实习的机会,有真正的实习成功的经历和经验,有利于到教育部门就业。这一意见占到会人数的2/3左右。
2、教法课能否将初、高中的教材梳理一遍,或教法教师将初、高中教材的阅读作为学生的作业,在实习之前完成。
3、建立实台。建议学校在校园网上建立实台,或在实习期间举办师生交流会,通过交流使学生更深入了解实习工作的重要性,交流经验,取长补短。
4、大学课程与中学内容的衔接。实习中发现,新课程标准与大学内容衔接不紧凑,建议相关专业与中学教学内容有直接关系的基础课要调整教学内容,进行增删取舍。
5、针对中学课改,要调整改革中学教材教法的内容。
(二)问卷调查情况
1、调查对象:所有实习学校,所有专业学生代表。专业包含:语文、数学、英语、地理、生物、美术、音乐、体育。
2、调查时间:教育实习第六周周三下午(2011年3月30日)。
3、调查方式:发放问卷38份,回收38份。
4、基本情况:
(1)实习学校类型:
师范高中9人、普通高中6人、初中23人。
(2)平均每周授课时间:
1~3节课21人;4~6节课9人;7~9节课3人;10节以上5人。
(3)在实习过程中遇到困难是否会及时和带队老师协调情况:
经常会21人;比较经常会5人;一般会8人;偶尔会4人。
(4)带队老师对学生遇到的问题是否会及时解决情况:
非常及时26人;比较及时9人;一般3人。
(5)带队老师与实习学校领导协调能力:
很好18人;比较好17人;一般2人;差1人。
(6)在授课过程中,中学指导老师能否积极有效的帮助完成教学任务情况:
能31人;大多时候能6人;有,但效果不佳1人。
(7)实习前,所在学院为实习准备情况:
组织过试讲和实习动员33人;时讲过,但没有实习动员3人;做过但没有效果1人;什么都没有做1人。
(8)哪种实习方案更为有效:
分段进行,大二、大三适当穿插,大四实习相对缩短29人;只做大四一次实习安排2人;改为大三时候实习6人;不确定1人。
(9)想给学校的建议:
加强教学技能的培训28人;加强教育理论学习的引导14人;优化专业课程的设置16人;了解每位实习生的需求17人;加强对包括教育对象在内的教育形势的分析18人;尽早开始注意培养师范生的教育专业意识及专业素养25人;加强实习前准备工作11人。
(10)学生就实习情况对问卷没有涉及到的问题和建议总体情况:
①对实习时间段安排的建议,建议实习时间提前,最好分段进行,这样可以在前期教育见习基础上了解自己不足,返校后有目的去学习。然后再实习提高自己教学能力。
②加强实习前准备工作和实习前培训,加强教师基本技能训练,在校内提前多组织教学实践。
二、督导委员到实习基地调研考察
调研中,了解到各个实习基地学校领导对实习工作都给予了支持,对我校实习学生与指导教师的综合素质、工作态度、遵规守纪方面给予了认可与肯定。大多数实习生上讲台授课已结束返校,因基地学校需要,个别学生还在上课。实习情况总体较好:
1、各实习学校普遍感受到近年来我校实习生总体素质在不断提高,实习态度认真,工作积极主动,有较强的敬业精神,精神面貌较好;虽然实习生大多住在东校区,上班不方便,但绝大多数学生能够严格遵守实习学校的考勤纪律,帮助老师批改作业,随堂陪伴学生进行自习、答疑,主动做些办公室的日常工作。
2、实习学校反映实习生有较先进的教学理念,课前教案准备较充足,能够虚心向指导教师请教;上课认真负责,能够利用多媒体进行辅助教学。
3、实习学校对于实习工作均高度重