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让信息技术走进体育课堂
摘要作为新时代的体育教师,要不断学习先进的信息技术,将信息技术引入体育课堂,发挥现代化科学技术的先进作用,从而使体育教学能有更广阔的发展前景。
关键词信息技术;体育教学;教学课件
中图分类号: 文献标识码:b 文章编号:1671-489x(2012)34-0139-02
人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在深刻地改变人们的生产生活方式、学习工作方式。教育现代化的脚步已越来越快了,现代信息技术已走进校门,进入课堂。
现代信息技术的教学方法、手段生动活泼、新颖多样,克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式。现代信息技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点,又能创设比较好的情境和情绪体验,引起并保持学生的注意和兴趣,从而能够激发学生学习的热情,调动学生学习的积极性。利用计算机的存储和调用功能,教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音,帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。信息技术在体育课堂上发挥了怎样的作用呢?
1 利用计算机生动形象的特点,激发学生的学习兴趣
兴趣是学生积极认知、积极探究的学习心理特征,也就是说兴趣是学生学习的最好动力,最有持久力的动力。多年以来,体育教学只是停留在“说、讲、示范”这一层次,手段单一,方法老套,教具不多,很难培养学生兴趣的稳定性、持久性,更难使学生真正产生一种学习的内驱力。然而,计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体,动静结合、图文并茂,创设了逼真的教学情境,渲染了活泼的教学气氛,令学生耳目一新,更具吸引力,也极大地激发了学生的学习兴趣,在短时间内调动学生多种感官参与活动,使整个教学过程变得生动活泼,生动高效,是其他教学手段所无法比拟的。
例如,通过看一些比赛的录像,可以使学生对某一项运动由不了解到了解,由不热爱到热爱,由热爱到更热爱,最终会去学习这一项运动。还可以使一些学生自觉地、积极地、主动地去学习教材里没涉及的,教师教不到的,更难一点儿、层次更高一点儿的技术动作、技巧。如看了篮球比赛之后,一些学生开始学习、模仿明星球员的运球技术、过人技术,学习一些进攻的战术配合或防守的战术,使一些不喜欢篮球的学生喜欢了篮球。
2 运用计算机,模拟练习动作,启迪学生思维,掌握技术
思维是智力的核心,运用信息技术为学生提供生动、形象、直观、感染力强的材料,再现情境,启发学生对表现进行分析、综合、概括,促进思维向深层次发展。例如,学习篮球单手肩上投篮时,教师分解动作示范,优秀运动员录像慢动作重复演示,教师提醒记忆动作要领,让学生大脑回放分解技术动作图像,再进行练习,可以明显提高学生的动作技术。
在体育教学中可以用信息技术对运动项目、技术动作背景资料进行介绍,帮助学生对运动项目、技术动作增加了解。因为学生对相关技术规则的直接经验和间接经验都不丰富,对于有些课文所涉及的相关背景资料如果缺乏基本的储备,对课文的理解则可能出现障碍,而教师适时的背景介绍就是有效的解决途径。
3 利用多媒体设计,突破教学难点
体育教学最基本的要求与其他学科一样,是紧扣教材重点和难点进行,多媒体的教学手段给教师提供了有利的条件,将相关的技术动作变得更直观、更可感,也使得文字与客观事物之间建立联系。化抽象为形象,化概