何为“组间同质,组内异质”.doc

何为“组间同质,组内异质”
一般情况下,合作学习进行分组时要按照“组间异质,组内同质”的原则进行。所谓组内异质,就是小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭等方面有一定的差异性和互补性。而组间必须同质,即小组间尽量减少差异,使其各方面情况相当,尽量使各小组之间的竞争公平、合理。合作式教学中的学生分组要注意科学合理。充分发挥合作学习优化组合、优势互补、相互促进的优势,在分组时要遵循“组间同质,组内异质”的原则组建合作小组。
分好学习小组,是合作学习的前提。小组学习人数一般为4—6人为宜,教师可以依据学生的能力、气质、性格、性别等将学生分组。让不同特质和不同层次的学生进行优化组合,使得每个小组都有高、中、低三个层次的学生。合作式学习一般采用异质分组,即小组成员间形成性别,学习成绩、能力方面差异。另外,还可以考虑到家庭经济、性格等差异,采用异质分组,这就让全班各小组间产生同质性,这就是合作学习的分组原则──组间同质、组内异质。组内异质为小组成员内部互相帮助提供可能,进行优势互补,相互促进,而组间同质又为全班各小组间的公平竞争打下了基础。总之,合作学习的分组方法不同于以往的能力分组、兴趣分组等这些都是同质分组,它符合新课程下以教师为主导,学生为主体的教学理念。
【真题回顾】
“质变引起量变”的道理,将班上同学进行分组讨论,结合教师教学的相关知识,这位教师该怎样分组( )
,组内异质
,组内同质
,组内同质
,组内异质
【答案】A。解析:本题是对分组方法的考察,应遵循“组间同质,组内异质”的原则。组内异质,表现为小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭等方面一定的差异性和互补性。而组间必须同质,即小组间尽量减少差异,使其各方面情况相当,尽量使各小组之间的竞争公平、合理。因此,本题选A。
【真题回顾】
“平等尊重你我他”的教学中,组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习