万圣节面具活动心得.doc

万圣节面具活动心得
万圣节面具
万圣节面具制作活动课程教案
教学目标:1、与孩子们交流,相互熟悉
2、提高孩子们的想象力与动手能力,激发孩子对美术课程的兴趣
教学内容:在面具上进行手绘,结合卡纸粘贴,锻炼孩子动手能力。
教学用具:白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具(南瓜灯、面
具,共3个及以上)、糖果
教学时间:2小课时
教学年龄:4~12岁
教学过程:
一|、入场:(5’)
小朋友们准备好了吗?我们要开始上课了。小朋友们,我们先来互相介绍一下自己好不好?我是曾老师,小朋们叫什么呢?(按顺序介绍)
好的,小朋友们都介绍了自己,做得很棒哦!那我们开始上课了好不好?
二、引入:(10’)
小朋友们,开始上课啦!小朋友们,今天,你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗?是的,我们都戴了面具。小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢?对的,因为昨天晚上是万圣节,有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀?你们玩的开心吗? 那么有没有小朋友告诉老师万圣节是什么样的节日呢?万圣节在以前呢其实是国外小朋友的节日。万圣节那天,每个房子的门前都会点上南瓜灯,小朋友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他朋友家的房子门前,大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”,然后大人们就会出门给他们糖果,最后,所有的小朋友们呢会聚在一起,看谁的糖果最多。得到糖果最多的小朋友,就说明他的面具做的最好看。小朋友们,你们想过这个节日吗?那我们是不是要先给自己做一个面具啊?
三、示范:(10’)
(拿出一个空白面具)首先,拿出一个面具,同学们首先要像老师一样,先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。同学们看老师手上的面具,在空白面积大的地方我们可以添加一些细节,画上一些可爱的小东西。画完之后呢,我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色,在这些细节的地方,则用彩色的油性笔,将整个面具涂满色。小朋友们知道了吗?
四、课堂作业:
发给学生面具,学生制作,老师指导。(45’)
五、课堂小活动并总结:(15’)
老师看到小朋友们都做好了自己的面具,有的面具色彩很漂亮,有的小朋友的面具非常的独特有趣,每个小朋友的面具都是不一样的,你们喜欢自己做的面具吗?我们戴上自己做的面具扮作小精灵一起来做游戏好吗?小朋友们,现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了,要糖果之前我们要说什么啊?(是的,“不给糖我们就捣乱”)最后我们要看谁的糖果最多。
要完糖果,我们要回到教室哦!
好啦,我们来数一熟,看哪个小朋友的糖果最多。小朋友们数一数自己的糖果有多少,告诉老师好不好。(小黑板上做记录)
今天的课程就到这里了。下一节课,我们上课的内容是用纸粘贴做机器人,同学们记得来上课哦!
现在,老师来给你们拍照片好吗?(拍照)最后,把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好?
篇二:手工制作万圣节的面具
篇三:千奇百怪的万圣节面具
《千奇百怪的万圣节面具》教学案例
瞿秀华
所属类别:美术日期:2008-11-25 11:37:26 阅读次数:6018
《千奇百怪的万圣节面具》教学案例
类型:美术工艺制作
年级:四年级
课时:1
教材分析:
本课是四年级美术课外拓展课,属于造型广场中的创意制作。在西方,每年的10月31日是万圣节之夜,我们福山外国语小学的学生们对这一西方节日比较熟悉,并且在外语老师的倡导下,也经常开展相关主题活动。因此,在万圣节前夕,上这么一堂制作万圣节面具的课,首先在情感上,赢得了学生的喜爱,所制作的面具随即可以在外语halloween活动中派用处,让学生作品不仅是件工艺制作,而且具有一定的实用价值。
面具是一种古老的艺术品,早在几千年前的原始部落就有了面具的萌芽。本课重点既不在于介绍面具的悠久历史,也不在于讲解面具的的丰富材质。本课只是要使学生了解它独特的艺术形式,领略造型上丰富的想象力和多样的装饰技法。学生通过对面具的欣赏,了解面具的作用和演变;通过对制作技法的自我探索,总结出技巧技法的多样性,从而创作出独具个性的面具造型效果。通过这种美术剪贴创作,学习使用剪贴这种造型手段来制作奇特的面具形象,在娱乐中增长动手能力与审美能力。
之所以选择剪贴而非绘画的形式来表现面具对象,是因为剪贴的面具造型色彩丰富、线条与色块富有刀味,现代感强,而且在短时间内可以完成,相对容易出效果。在短短35分钟课堂教学的时间内,让学生体验到动手制作的成功与乐趣,也能在一定程度上激发学生探索西方文化的兴趣。
学情分析:
四年级学生对各种节日有较大的兴趣,剪贴经验也并不缺乏,大部分学生能创作出平面的剪贴作品,想像空间比较大,对美术活动也保持着强烈的热情。在以往的学习