雅行教育心得体会.doc

雅行教育心得体会时光荏苒,岁月如歌,转眼间一个学期就要说声再见了。开学以来,在上级领导的支持下,在各位科任老师的帮助下,在学生和家长的配合下,我很好的完成了五年级上半学期的班主任工作。为了能在以后的班主任工作中更好的发挥工作经验,在此及时反思本学期班主任工作的得失,总结经验。一、“雅行教育”从小事做起在参加“国培”时,我曾听过魏书生老师的电视讲座,内容就是有关班级管理的,特别对他讲到的让班级的普通同学来参与班级管理,只要做好相对的分工,每一名同学都有自己的事情可做,每一名同学都可以做好自己的事情。对这一部分内容我产生了极大的兴趣。联想起自己班级的值日工作,可以说每一次的值日工作都得我亲自过问、检查,没有其它事情担误的时候还好,可以有时间跟他们磨,可是一遇到开会或者我不再的时候,他们就会搞得一团糟。在听到魏老师的分析中,我知道了造成这种情况最重要的原因是值日生的责任心不强,而本学期学校的德育课题《探索小学生‘雅行教育’对策构建德育工作新体系》开题了,我正是课题组的成员,于是我决定我们班的“雅行教育”就先从学生的值日工作入手,试一试。以前,考虑到学生还小,每一组值日生每周只干一天,每组都有七八个同学组成,可这样一来值日生比较多,就容易出现磨洋工的现象,而且我发现每周只干一天,有的小组爱糊弄,还没干好,又轮到下一组了,并且干活的总是那么几个人。于是我决定裁员,把新安两名学生抽出来固定下来,不参加值日。捡担当区的同学和擦讲座的同学也抽出来,对剩下的人员再进行分组。此时的每个小组只有五、六个人,并且每个小组干一周。刚开始也不是很好,但是经过一轮的指导下来,我发现各小组学生会干活了,即使老师去开会了,也不会再出现以前乱糟糟的情况了,因为他们知道,这就是班级内每个同学都应承担的责任。渐渐的,班里的值日工作进入了良性循环。孩子们值好日的意识在不断增强了。通过一学期的雅行教育实践使得我在班级管理上有了更多的心得,管理上也更有方法了。现在我不能说我班的卫生是全校的第一,也算数得上的吧。二、“为人师表”雅行教育要从我做起。在学校里,应该说班主任接触学生的时间最长,和学生在一起开展的教育活动最多,对学生的影响也最深,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,我想在“雅行教育”中,要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;想提高学生的素质,首先要提高自身的素质。所以在这学期的工作实践中,要求学生做到的,我首先必须带头做到。还记得那天的早自习学生早早地值完日,我坐在前面批作业,没有注意掉下一个纸片,被扣了分。第一节课是我的语文课,像往常一样教室里静悄悄的,我没有说“上课”,而是说了“对不起”三个字,有的学生很惊讶,有的学生看着我点了点头,没有过多的语言,但是我看到了一双双对我充满信任的眼睛,我还有什么理由不爱这群可爱善良的孩子呢!每天的放学中,我送学生出校门时,我走在他们的前面,有时天气冷我就拿起学生后领帽并亲自给他们戴上,使他们体会到我对他们的关爱。知道我们是一个整体,代表的是集体。三、做一个快乐的人。“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。针对“快乐”这个词的词义很广的,其实就是人的七情六欲里的一种。生活中有很多事情能让人感到快乐。但是,最难做到的不是一时的快乐,而是一生都快乐。作为一个小学班主任,每天面对几十个学生,努力的、听话的、淘气的、顽皮的,应有尽有;学习、生活、身体、品德表现,样样都要管;在学校的每一分钟要管,上学、放学路上要管,在家表现还要管,只怕出点什么意外;哪天要是没有十件八件烦心事等着你处理那可真算是过节了,工作劳心劳力还不一定能让你体会多少成功的喜悦,要得到快乐那可真是难上加难!师范毕业至今,我当了十多年班主任,期间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等等各种各样的事件是家常便饭,许多时候灰色情绪不请自来,再加上备课、上课、批改、辅导,工作量非常大,有时候觉得当班主任真是累,熬到何时才是个头!真有一种心力憔悴的感觉。可有的时候思想的转变其实就在一念之间,今年暑假我有幸参加了县进修学校组织的班主任培训,听了几位老师的讲座让我有一种豁然开朗的感觉,很多好久都想不通的事,一下子就想通了,很多很多一直都放不下的、纠结着的感觉也没有了,看看身边的班主任也多多少少有了变化,变得能悦纳学生、悦纳自己了。那是因为以前自己觉得做班主任那么苦那么累,是因为自己老是用显微镜寻找学生的缺点,用有色眼镜观察学生的优点,结果面对许多快乐我视而不见,留在我眼中和心里的尽是烦恼和痛苦。现在看来,学生们尽管吵了点,调皮了点,其实他们每天带给我许多快乐和惊喜,他们身上甚至有许多值得我学习的东西。我不是一个脾气好的人,面对调皮的学生,有时我真难以忍受。有时我会被气的要发疯;有时我会因失败而失意。值得高兴的是我找到了