教师《哈佛家训》读书心得：阅读使心路如水.doc

教师《哈佛家训》读书心得:阅读使心路如水
教师《哈佛家训》读书心得:阅读使心路如水
很荣幸能与大家一起分享读书的乐趣。有人说“读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸、读李白的诗使人领悟官场的腐败、读鲁迅的使人认清社会的黑暗、读巴金的使人感到未来的希望。”如此感悟已达到某种境界,我经常想此人读书读成哲学家罗,能从一滴水中看世界,从一朵花中参悟人生,佩服。而我恐怕静静地做个读书人也有些困难,“好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食。”倒成了我读书三心二意、囫囵吞枣的借口,今天与大家交流的只能说是个人看书的一些喃喃心语吧。
暑期倒是读了一些书,都是一些散文、杂文,短短的,其中有一篇短文深深触动了我《每天问自己十个问题》,这篇是《哈佛家训》里很简单的一个的片段:这十个问题是这样:
我拥有什么?
我应该为什么感到自豪?
我应对什么心存感激?
我今天能解决什么问题?
我怎么换个角度看待问题?
今天我要向谁问候?
我怎样过好今天?
我能抛下过去的包袱吗?
我怎样才能充满活力?
我为什么不现在就开始行动?
当我看完后,颇有触动,逐一问自己:我拥有什么?历数后我发现我拥有很多,家庭、事业、家人、同学、朋友、健康、信任等等,并且作为教师,还比别人多了两样——学生、家长,原来自己拥有很多很多,平常怎么不觉得呢。这一切都是我最珍贵的财富,我为拥有这一切而高兴,其它的都是身外之物。
第二个问题,我应该为什么感到自豪?这还用问,我为自己拥有第一条里的一切而自豪,为自己已经取得的成绩而自豪。成绩不分大小,每一次成绩都意味着向前迈了一步。
第三个问题,我应对什么心存感激?每天都有很多事情让我为之心存感激,同时也有很多人值得我感激,因为他们在无形中教会了我一些事情。健康的活着,从事有目标的工作,工作中的喜怒哀乐提升了我的生活意义和质量,生活的每一天对于我们来说都是一份珍贵的礼物。
第四个问题,我今天能解决什么问题?我的回答是能解决的,今天都会解决,解决不了的换一种角度看待它们。
紧接着第五个问题,我怎么换个角度看待问题?很多时候根本问题就是我们看待问题的方式,换一种角度看待它们,也许问题就不一样了。记得期末学生给老师打分这件事,一个孩子给我们正副班主任都打了良,孩子说:郭老师叫小朋友排队,小朋友都只管自己说话,太宽了,像潘老师这么严格就好了;潘老师么有写错别字,我给她良。噢,天哪!我晕。后来上语文课,同桌之间互评小练笔,这位小朋友给同桌打了个E,同桌哭了,怎么回事呢,原来同桌作文的思路与他的不同,他坚决给同桌打了个E,还在我面前理直气壮。一翻分析,教育孩子看事物要多角度去思考后,孩子似懂非懂,却已让我筋疲力尽。回过神,再看这孩子给我们正副班主任打分的问题,想想挺庆幸,看来这个小朋友对我们老师还是蛮宽容的,卸下不快,倒有些感激