英语教师介绍：那些千纸鹤.doc

英语教师介绍:那些千纸鹤
英语教师介绍:那些千纸鹤
入职时间:2006年8月
入校时间:2006年8月
所属学科:英语
教育感言:我认为的教育应该是“化心为主,化识为辅。”尤其是小学教育,知识只是一种微末技法,感化人心应该是第一位的。
那些千纸鹤
学生来报,金雨蒙晕过去了!
事情严峻。原来清宇和校医维维把孩子送去医院,医生说如果再晚15分钟,就没治了,因为这个孩子是突发的脑血管破裂。
我一踏进教室,学生的目光便全部投射过来,那份关心毋庸质疑。
我想,与其让他们在惶恐中猜度,还不如让他们的情感有个升华呢!况且这不正是我们情感教育的契机吗?
“同学们,今天我想和大家说一些不一样的。宗正很调皮,常常惹麻烦,没错,是会讨厌一下下,但是也时常想他的率真可爱;……哲昊是个鼻涕王,卫生习惯差,他旁边的区域常常是藏污纳垢之地,老师也对他摇头,有点糟糕,但至少他现在不会污染他旁边的地板了;还有很多同学有各种的不如意,但是这所有的问题,只要你慢慢长大,一切都会不是问题。”
这时我的眼泪溢出眼眶,“但是如果今天有人的生命很可能就戛然而止了,老天不再给你机会改正了,而且这种事情就发生在我们的同学身上,叫我们怎么接受啊?”
这时候的班级里的啜泣声此起彼伏,“大家都知道我说的是谁,我知道大家都很难过,但我们现在唯一能做的就是为雨蒙祈福,希望她尽快好起来,回到我们中间来,对不对?”
“对!”学生们这时都收拢了哭声。
“那我们都来想一想有哪些方法可以表达我们的愿望呢?”
“千纸鹤。”
“纸星星。”
“漂流船。”
……
于是大家便自动的分成几个小组,互教互学,带着祈福的星星、千纸鹤等便出炉了,细心的同学还写了
祝福语在上面。
看着大家那份专注和凝重的神情,我由衷地欣慰,今天的情感教育比千万次说教都要成功。