高三语文作文复习教案：学习肖像描写.doc

高三语文作文复习教案：学习肖像描写.doc高三语文作文复习教案:学习肖像描写
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作文学案04
学习肖像描写
【概念诠释】
归纳人物外貌描写所包含的内容:
l 凸颧骨、薄嘴唇;头发花白,脸上瘦削不堪;一头金发、高额头,蓝眼睛——容貌
l 两手搭在脾间,张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。
l 黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;————神情
l 身材修长————体型
l 穿着一袭黑色长裙————衣着
总结:外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、服饰、神情、身材、姿态、风度、习惯等等)进行描写,也称肖像描写。好的肖像描写,不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象,还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格、品质、感情和气质。
【方法引领】
一、要选取最能突出人物个性和作品主题的肖像特征来描写。
肖像描写是为了表现人物性格,揭示人物的精神世界,因此描写要抓住最能表现人物鲜明个性特征(“特征”是一个事物和另一个事物进行区别的最本质的方面)的、揭示人物内心世界、反映时代特点的区别于其他人物的独有的外貌特征进行描写。
著名作家魏巍的《我的老师》对“我的老师”蔡芸芝先生的描写,只有一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”,一颗美人痣,就足以写出了蔡芸芝先生的美丽。
孙犁在《荷花淀》开头对水生的描写:“这年轻人不过二十五六岁,头戴一顶大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖,光着脚。”这寥寥几笔,便让人感到水生是一个富有朝气、朴实能干的农村青年。
鲁迅的小说《祝福》对祥林嫂眼睛的描写,既突出了其悲惨命运,又揭示了主题。从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中,我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态,了解她被迫害的经过。她初到鲁镇时,“头上扎着白头绳,乌裙、蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的,……“,“顺着眼,不开一句口,很像一个安分耐劳的人”。当过了二年,她第二次“站在四叔家堂前
”时,“她顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了”。当她知道周围的人是在嘲笑她再嫁之事时,她总是“瞪着眼睛,不说一句话”。从她“没有神采的眼睛”里,我们可以看到,经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后,她的身心受到了巨大的创伤。第三次在祭祀时,在捐完门槛后,她坦然地去拿酒杯和筷子遭到拒绝,“她象是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,……这一回她的变化非常大,第二天,不但眼睛窈陷下去,连精神也更不济了。……否则呆坐着,直是一个木偶人。不到半年,头发也花白起来了。灾难向她袭来。同情的人与冷酷的人、自私的人一起,把她往死里赶,残酷的精神折磨,逐渐使她精神失常,到后来,在别人冷冷的笑容里,她只是“直着眼,和大家讲自己日夜不忘的故事”。从“顺着眼”到“直着眼”,这眼神前后差异的对比中,读者不难发现,是封建社会和吃人的宗教制度,使她失去了做人的资格。沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节更让人触目惊心:“脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”,通过对祥林嫂眼睛变化的对比描写,将吃人的封建礼教逐步强加在她身上的苦难,深刻而形象地反映出来。这样