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《我与世界和平》综合实践活动案例分析
一、主题活动的提出及意义
1、本次活动主题来源于省教科所编写的《综合实践与创新活动》五年级下册第10课《我与世界和平》,要求学生通过学习了解战争给人类社会所带来的影响,加深学生热爱和平、珍惜和平的思想情感。
2、在一次学校组织看电影中,这次影片以战争为主要题材,我发现我们班的学生在观看影片中感动的画面、战争所带来的灾难的片段时,我们班的学生表现的非常的漠视,并没有引起心灵的震撼和影响。
3、对于五年级的孩子本节课的课题范围较大,因此,我结合学生的年龄特点,前期做的调查问卷,于是把《我与世界和平》课题范围缩小,变成《我看战争与和平》,这样学生也能较好的理解,学有所获。
4、虽然他们生活在和平环境的下,过着衣食无忧的生活,并且距离战争的时代太过遥远,但是,学生对战争的了解,价值观的取向有所偏差,因此让他们了解战争,体会战争给人民带来的的苦难生活及伤痛,知道我做出艰苦的努力,明白和平生活的来之不易,懂得珍惜和平,激发学生热爱和平,热爱祖国的思想感情。
二、主题活动的目标
1、通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题,并寻求各种途径处理解决问题,以促进学生实践活动能力的提高。加深学生对战争的了解以及所带给人类社会的影响,懂得珍惜现在美好的生活,为维护世界和平努力学习知识,长大做出贡献。
2、通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等提高。
3、通过活动,使学生了解与体验对合作学习和研究性学习的方法、步骤,激发学生的研究能力。
三、活动实施的具体过程
第一阶段准备阶段
1、活动时间:2课时
2、活动过程
(1)主题的产生
通过播放电视剧《拯救大兵瑞恩》录像、战争所带来的灾难的相关图片、读课文《我与世界和平》的导语,使学生在思想和情感上引起共鸣,对比现在学生所处的幸福宁静的生活环境,激发学生想要进一步探究战争的兴趣,生成本次实践活动的主题——“我看战争与和平”。
(2)围绕主题,展开讨论,生成子课题研究的内容并归纳指导
A、世界近代史上发生过哪些战争?两次世界大战给人类带来的灾难和教训是什么?
B、当今世界哪些地方还在进行战争?那里的情况怎样?
C、为什么新中国成立前,我们国家会遭受世界列强的欺辱?
D、今天我们国家在国际关系上发挥着怎样的作用?
E、我做过哪些努力?怎样才能保卫和平?
F、我的家乡都发生过哪些战争,出现过哪些战斗英雄?
Ⅰ、以“和平”与“战争”两大主题入手进行提问。
Ⅱ、从“和平”的原因、发展、历史来具体说
Ⅲ、从“战争”的原因、历史、发展等来说
(3)建立课题小组,设计小课题研究方案。
A、学生根据一定的要求,根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
Ⅰ、和平小使者小组
Ⅱ、战争知识小专家小组
Ⅲ、未来和平小组
Ⅳ、战争历史探究小组
B、以小组为单位,初步讨论、设计子课题的活动方案。(教师要事先告诉学生制定方案时注意的问题,随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。)
(4)交流课题方案,指导完善。
A、小组介绍自己的课题研究方案
B、其他小组成员评价并提建议意见
C、教师