《走进安徒生的童话世界》教学设计.doc

与安徒生童话共成长【教学目标】1、带领学生走进安徒生的童话故事,感受童话故事的丰富多彩,激发学生阅读童话的兴趣,让学生体验到读书的快乐。2、通过阅读指导,渗透读书方法,帮助学生养成良好的读书习惯。【教学准备】《安徒生童话》书、课件、故事《卖火柴的小女孩》【教学流程】一、激发情趣,导入主题1、谈话交流同学们,你们喜欢看童话吗?童话故事为什么会这么吸引你们呢?生答。2、看图激趣说起童话,有一个人就不得不提。它是位童话大师。今天老师把他的作品插图带来了。同学们请看:(出示:①出示《丑小鸭》插图,看到它,你想到了哪个童话故事?②出示《美人鱼》插图。看到它,你想到了那个故事?③出示《皇帝的新装》插图。④出示《拇指姑娘》插图。⑤出示《卖火柴的小女孩》看到它,你又想到了哪个故事?)3、导入主题现在知道这是哪位大师了吗?(出示:安徒生图片)安徒生这个名字家喻户晓,耳熟能详。你了解他吗?生答老师这也有一些安徒生的资料,大家来看一看。(【设计意图】用生动形象的童话插图,来调动学生已有的童话阅读经验,激发学生的学习兴趣,同时也激发了他们进一步了解童话大师安徒生的欲望,为下面引领学生扣击童话大门打下情感的铺垫。)二、赏读经典,指导方法了解目录《安徒生童话》里最经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》了,今天这节课,让我们一起来读一读。(板书:卖火柴的小女孩)老师带来了珍藏的《安徒生童话故事全集》,很美吧!很吸引人吧!168个美丽的故事都在里面!谁来说一说,你有什么好办法,能快速地找到这个故事在第几页吗?真聪明!同学们,读书,首先要学会看目录,(实物投影)目录一般在正文之前。通常包括篇目和页码两部分。像这本,页码在前(顺便找到《卖》),而这本,页码却是在后(也找到《卖》)所以,目录能帮助我们快速地找到喜欢的阅读内容。赏读故事阅读之前,老师先给几点建议,请看大屏幕。出示(第一,认真朗读,弄懂内容。第二,品评人物,理解道理。第三,边读边画,写下感受。)(1)读童话。现在,老师把时间交给同学们,请大家认真地阅读《卖火柴的小女孩》。(板书:读童话)学生阅读,师巡视。(2)懂人物。A、故事发生在什么时候?故事的主人公是谁?主要讲了一个什么故事呢?B、小女孩擦着了几次火柴?在火光中,她看到了哪些景物?(共同完成表格,投影出示)。下面我们带着感情朗读这些句子。C、小女孩为什么会在火光中看到这些景物呢?(板书:饥饿、寒冷、孤独)D、最后,小女孩怎么了?幻灯出示最后两段,齐读。让我们带着凄美的感情来读读这两段。E、读完了这个童话,你觉得这是一个怎样的小女孩呢?你有什么话想对小女孩说吗?这么感人的童话,她是在一个什么样的环境下产生的呢?下面我们来看《卖火柴的小女孩》的写作背景。(【设计意图】通过对《卖火柴的小女孩》的讲读,让学生初步感受到作品中生动的