2011关于驿站传书的游戏总结.docx

驿 站 传 书
一、游戏类型:团队协作型
二、游戏目的: 使学员强烈意识到, 充分沟通对团队目标实现的重要意义; 制度规则的建
立与修正。
三、游戏介绍: 全队成员排成一列, 每个人这时候就相当于一个驿站 , 培训师会把一个带有 7
位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中 ,你们要利用你们的聪明才智把这个数字
信息传到最前面这位伙伴的手中 .当每队的第一位伙伴收到信息以后要迅速把收到的信息写
在纸片上交给前面的培训师 !! 比赛总共会进行 3 轮 .在信息传递的过程当中我们会有一些规
则来约束 .
 : 游戏开始后 :(所谓游戏开始是指培训师喊开始 ,信息从后面一位伙伴开始传递
那刻起 )
F. 人不能讲话(包括有规律的发出声音) 、移动;
G. 不能使用字、笔及手机短信等工具;
H. 前面的人不能往后看;
I. 后面的人不能把手伸到前面人的眼前比划。
其一, 要善于开拓思维。 用什么样的手段, 才能达到又好又快的结果?各组在每轮开始前的
“作案手段” 研讨阶段纷纷展开了热烈的讨论, 策略可谓五花八门, 或按规则调动自己的聪
明才智,或苦心钻游戏规则的空子,兵不厌诈者,匪平日之所思也!比如,有的最后一个学
员直接用手机给队长发信息, 犯规吗, 人家说了, 按照与时俱进的理论, 中国移动乃如今最
大最快的驿站了, 何不借其传书?没错呀! 老师新增规则, 把这条给戒了, 可学员又使出别
的招了。真是道高一尺、魔高一丈也,面对“魔鬼”般的学员,老师不得不频频修订完善游
戏规则。
其二, 思维要有前瞻性, 所谓凡事预则立。 数据信息, 会是什么样的数据呢?整数?小数?
分数?它们分别应该怎么书写?有的连方程式、 根号什么的都考虑了应对方案; 写了一遍不
明白怎么办?别人犯规了咱们怎么办?此外, 思维还得注意打破固有定势, 比如, 前三轮的
数据, 一轮比一轮复杂, 当大家都以为最后一轮应该是最难时, 老师偏偏给了个最简单的 0,
所以,思维不能是简单的经验重复和固定的逻辑判断。
其三, 要注重团队精神, 善集群策群力。 一支队伍, 人多人少, 重在心灵默契。 切磋要民主,
决策要集中,谁都守口如瓶不行,谁都想当老大不行!提倡奉献精神,乐于融入群体,共识
是和谐的基础,和谐是胜利的保障。所谓荣辱相依、生死与共,是一往无前的力量!老师点
评说:人无完人,团队完美!
其四,过程和结果是辨证的。以课堂上的“驿站传书”为例,为了结果的第一,大可“不择
手段”,胜者为王败者 “寇”,结果显然重于过程; 相反, 假如胜败无所谓, 但求快乐进行曲,
期间开心就好,那么,过程当然更重要!过程与结果,孰重孰轻,因时因地因人而异也!这
和抓各时期的中心工作,亦或和各项工作的跟踪,是否也有某种辨证的联系?
总结活动技巧:
1,不能讲话 .

.(前后标准要以
最前面的某个物品做参照 ,比如白板 .离白板近则为前 ,离白板远则为后 )
,这位伙伴要要迅速举手示意 ,并把信息交到白板附近的培训
师手中 ,计时会以举手那一刻为截止时间 .
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6.