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争做环保小卫士
习作要求
人教版六年级上册“口语交际?习作四”:认真观察下面的漫画,在看懂漫画内容的基础上,写出你的理解和感受,也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣,也可以根据上面的习作要求,写感受、编故事。
拓展思路
许多小朋友喜欢看漫画,一看起来总会废寝忘食。是啊,画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬现实生活中的某些人和事。生动形象的画面常常会令人捧腹,而其画面的内容会在这笑声中给人留下思考,这就是漫画的作用。看漫画编故事,则是在看懂画面的基础上,用生动的语言将漫画中的故事编写成文章展示给读者。同学们,请你仔细看看书中的这幅漫画,把你的理解写下来吧!
习作提示
1. 仔细观察,把握主题。所谓仔细观察,即要把画面看全、看细,揣摩画面所要表达的主要内容及深刻寓意。在漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的相貌、服饰、表情、动作中,推测人物的内心世界。再观察周围环境,弄清他们之间会发生什么故事。例文《森林卫士――啄木鸟》的小作者,仔细观察了漫画的内容,编写了一篇啄木鸟、木头强、森林之间的有关环保的
故事。文章采取童话的方式,寓深刻的道理于生动有趣的故事之中,与漫画的主题相吻合。
2. 合理想象,丰富画面。画面上有人物,有景物,但没有声音,更不会活动,因此我们要借助图画提供的形象,联系生活进行合理想象,要把静止的画面“活动化”,要把平面的事物“立体化”。把图上的人物写活,把事情的起因、经过、结果写清楚。例文《森林卫士――啄木鸟》的小作者根据漫画内容,展开了丰富的想象,以森林医生啄木鸟的活动为线索,采用拟人手法,巧妙地揭示了生活中存在的环保问题,构思新颖,想象合理。
3. 叙述有序,语言生动。行文过程尽量做到思路清晰,重点突出。在语言表达上,既要有连贯的叙述,又要有形象的描写,做到生动、形象地表达画面的内容。例文《森林卫士――啄木鸟》的小作者,在安排文章的内容上有序有理,结构严谨,语言表达也极具功力,把啄木鸟及木头强的形象塑造得栩栩如生。