六顶思考帽(课件).ppt

六顶思考帽思维训练
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李湘蓉
开放实验课程
实验内容
认识传统思维的误区
六顶思考帽的原理
六顶思考帽的独立应用实验
六顶思考帽的系统应用实验
实验报告格式要求
实验名称:六顶思考帽思维训练
实验日期:
实验人员:姓名学号
实验步骤:
实验总结:
发现传统思维的误区
个人思维的误区:——局限性思维(单一、混乱)
导致无法应对复杂问题,错误产生
团队思维的误区:——对抗性思维
各执一词,思维效率低下
革命性的解决方法——平行思维
将我们的思维从不同侧面和角度进行分解;
并按照一定的秩序来分别进行考虑。

——六顶思考帽
六顶思考帽
六頂思考帽”是英国学者爱德华·德·波诺(Edward de Bono)博士开发并流行于西方企业界的的一种思维训练。
它的主要功能在于为人们建立一个全面思考的框架,在这个框架下按照特定的程式进行思考,既使每个人更富创造性,又使团体中无意义的争论变成集思广益的创造。
作为思维工具,它已被美、日、英、澳等50多个国家政府在教育领域设为教学课程。同时也被世界许多著名商业组织所采用作为创造组织合力和创造力的通用工具,其中包括:微软,IBM,西门子,诺基亚,波音公司,松下,杜邦以及麦当劳等等。
为什么是“帽子”?
帽子代表着扮演的角色——忽视本能,习惯角色的变换。
注意:实验中的语言:
请你戴上×色思考帽请脱下×色思考帽
各种颜色的帽子代表中立——没有批判,没有威胁。
实验的最终目的——“人帽合一”
六顶思考帽的内容
六顶思考帽的价值
提供了六种思维角色
——强化、健全个人思维的工具
建立起了思维的游戏规则
——简便的团队思维控制系统
六顶思考帽的记忆
白帽子 vs 红帽子
没有杂质的白色
纯粹客观的事实
(数字、信息)
感官刺激的红色
感性的情绪和感觉
(包括直觉、预感)