《太空梦》创新教学设计.doc

《太空梦》创新教学设计
【课题设计背景】
神舟十号的发射升空开启了中国载人航天应用飞行的新时代。10时11分,太空授课正式开始,在大约40分钟的授课中,航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验,展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象,并通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。因此,在这里我们教师上一堂有关介绍航天器与太空知识《太空梦》有积极作用。
【教学内容分析】
神十飞天包含了很多物理知识能与我们的物理知识有效结合,其中设计信号传输通信电磁波,火箭升空过程的能量转化功和能,真空中的光现象,,充分发挥学生的想象力,通过学生提出和讨论解决相关问题,参与到课堂教学中去,成为课堂的主角,达到教学目的。
【教学对象分析】
学生已学习了声现象、光现象、力和运动、能、电磁波传送信号、大气压强、物态变化等知识,具备了解决相关问题的基本知识。学生对航天问题较感兴趣,对火箭和太空生活的知识有所了解,但还不深入,有迫切了解航天知识的愿望。
【教学目标】

(1)了解火箭的基本原理(2)知道真空中的声光现象,以及太空通讯,太空垃圾问题
(3)探究力和运动关系,验证牛顿第一定律得正确性(4)了解人类在航天技术领域取得的伟大成就

(1)通过实验,了解火箭发射的原理,力与运动关系。(2)通过问题设置和交流,复习巩固有关知识
、态度与价值观
(1)体会理论对实践的巨大指导作用(2)了解人类在航天技术领域取得的伟大成就,体会航天事业对人类所产生的影响(3)了解人类对太空探索所做的努力,激发学生进一步探索的兴趣
【教学重点】
(1)介绍航天航空领域的成就以及太空实验现象
(2)通过航天过程问题探讨,巩固相关物理知识
【教学难点】
太空实验现象的物理原理
【教学策略设计】
教学方法:启发引导、实验、阅读、思考,讨论、交流展示与对话相结合。
教学形式:小组讨论、新闻发布会
发言组上台展示图片和讲解回答他学生提问。
【教学用具】
长条形状气球、方便面盒、温度计、开水、剪刀,毛巾、棉布、木板、劈型斜面、小车课件、多媒体投影仪及展示台等
设计预习环节
将与神十相关初中物理现有知识罗列出来
1、飞船升空,降落
2、宇航员太空生活
3、太空中的声光通讯
分组完成相应问题资料收集以及运用相关物理知识,可通过课下查阅资料和网络收集视频及图片,激发学生自主学习在课堂交流扩大知识容量,提高课堂学习效率。
引入课题
播放“神舟十号载人飞船发射全程精彩回放”视频,人类一直梦想能够在太空中遨游,古代就有人尝试用各种方法飞向天空,但均以失败告终,伴随着科技的发展,终于从梦想变神舟十号载人飞船发射成了现实。
教师对学生情感、态度与价值观教育
教师:通过播放神舟十号视频,向学生展示我国的航天技术,增强学生的民族自豪感与自信心,激发学生的学习兴趣。
小组讨论交流后进行新闻发布会
发言组上台展示图片和讲解回答他学生提问
1、神十火箭升空
我们有必要先来了解一下火箭的工作原理,展示神十