宿舍心理信息员管理条例.doc

班级心理委员基本条件
1. 心理健康,乐观开朗,有较强的自我平衡与调整能力,责任感较强,思想品德优秀,积极乐观,能实事求是、客观公正地反映情况;
、较强的心理自助能力,较高的交往和沟通能力,在同学中有良好的群众基础,对心理委员工作有兴趣,能认真负责的完成相关工作;
3. 乐于助人,富有耐心、亲切随和,善于倾听和接纳别人,热爱心理健康教育工作,富有爱心,观察敏锐,一般应具备一定的心理辅导的知识和技能;
4. 善于沟通,有与他人建立温和、信赖关系的能力,善于联系老师和同学,善于捕捉和收集信息。
第二条 选聘与待遇
,每个班级1名;
,并享受该组织成员所应享有的权利;
、团体心理辅导和其他心理健康教育活动的优先参加权;
第三条 工作职责
,发现需要心理援助的学生及时上报给辅导员;
,宣传普及心理健康知识,增强学生的心理健康意识和心理自助能力,营造和谐融洽的宿舍心理氛围和良好的人际关系,不断提高广大同学的心理健康水平;
,主动帮助同学解决日常学习和生活中出现的心理困扰,遇到解决不了的问题及时转介给辅导员、二级心理健康站或学务处心理健康教育与咨询中心咨询师;
,自觉保护同学的隐私,切实维护同学的人格尊严和合法权益;
,并提交《宿舍心理信息员周报表》;
、十四个重点群体和个体重点观察、反馈。
六个重要时段包括:新生入校后;毕业生离校前后;考试前后;开学前后;季节交替前后;重大事件前后。
十四个重点群体及个体包括:家庭贫困者;特殊家庭者;家庭发生重大变故者;本人有重大疾病者;本人有精神疾病者;言行异常者;性格内向孤僻者;出现自杀倾向者;经历重大打击事件者;就业困难者;网络痴迷者;课程学习严重缺勤者;自杀学生周围的学生;考试成绩突然下降者。
第四条  以下属于学生心理危机紧急信号,应立即在第一时间内报告给辅导员:
、行凶的倾向或行为;
,以及由此引发的影响稳定的事件;
第五条  班级心理委员的管理与考核
宿舍心理信息员接受学务处心理健康与咨询中心、学院二级心理健康站的指导、管理和考核。对成绩突出的心理委员进行表彰奖励。
宿舍心理信息员管理条例
第一条 宿舍心理信息员基本条件
,思想品德优秀,积极乐观,能实事求是、客观公正地反映情况;
、较强的心理自助能力,较高的交往和沟通能力,在宿舍中有良好的群众基础;
,富有爱心,观察敏锐,一般应具备一定的心理辅导的知识和技能;
,善于捕捉和收集信息。
第二条 选聘与待遇
,每个宿舍1名;
,并享受该组织成员所应享有的权利;
、团体心理辅导和其他心理健康教育活动的优先参加权;