宿舍心理信息员管理条例.doc

,乐观开朗,有较强的自我平衡与调整能力,责任感较强,思想品德优秀,积极乐观,能实事求是、客观公正地反映情况;、较强的心理自助能力,较高的交往和沟通能力,在同学中有良好的群众基础,对心理委员工作有兴趣,能认真负责的完成相关工作;,富有耐心、亲切随和,善于倾听和接纳别人,热爱心理健康教育工作,富有爱心,观察敏锐,一般应具备一定的心理辅导的知识和技能;,有与他人建立温和、信赖关系的能力,善于联系老师和同学,善于捕捉和收集信息。第二条 ,每个班级1名;,并享受该组织成员所应享有的权利;、团体心理辅导和其他心理健康教育活动的优先参加权;第三条 ,发现需要心理援助的学生及时上报给辅导员;,宣传普及心理健康知识,增强学生的心理健康意识和心理自助能力,营造和谐融洽的宿舍心理氛围和良好的人际关系,不断提高广大同学的心理健康水平;,主动帮助同学解决日常学习和生活中出现的心理困扰,遇到解决不了的问题及时转介给辅导员、二级心理健康站或学务处心理健康教育与咨询中心咨询师;,自觉保护同学的隐私,切实维护同学的人格尊严和合法权益;,并提交《宿舍心理信息员周报表》;、十四个重点群体和个体重点观察、反馈。六个重要时段包括:新生入校后;毕业生离校前后;考试前后;开学前后;季节交替前后;重大事件前后。十四个重点群体及个体包括:家庭贫困者;特殊家庭者;家庭发生重大变故者;本人有重大疾病者;本人有精神疾病者;言行异常者;性格内向孤僻者;出现自杀倾向者;经历重大打击事件者;就业困难者;网络痴迷者;课程学习严重缺勤者;自杀学生周围的学生;考试成绩突然下降者。第四条  以下属于学生心理危机紧急信号,应立即在第一时间内报告给辅导员:、行凶的倾向或行为;,以及由此引发的影响稳定的事件;第五条  班级心理委员的管理与考核宿舍心理信息员接受学务处心理健康与咨询中心、学院二级心理健康站的指导、管理和考核。对成绩突出的心理委员进行表彰奖励。宿舍心理信息员管理条例第一条 ,思想品德优秀,积极乐观,能实事求是、客观公正地反映情况;、较强的心理自助能力,较高的交往和沟通能力,在宿舍中有良好的群众基础;,富有爱心,观察敏锐,一般应具备一定的心理辅导的知识和技能;,善于捕捉和收集信息。第二条 ,每个宿舍1名;,并享受该组织成员所应享有的权利;、团体心理辅导和其他心理健康教育活动的优先参加权;第三条 ,发现需要心理援助的学生及时上报给班级心理委