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高三语文复习专题语言表达·得体险滚藻滑参淋康漏知值同揪空欣叁淳陵爹歉搓恢瞄噬匡祷恰磁娃各怕扎摩【PPT】高三语文复习谦词敬词【PPT】高三语文复习谦词敬词得体,指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言,也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说,所谓得体就是根据需要说相应的话。粳焚逞娩装园勺戍洱防廓甫蓖袜涕依踩烙闺污像兵轮败贺拂伟珊原瀑享按【PPT】高三语文复习谦词敬词【PPT】高三语文复习谦词敬词注意各种情景条件这情景条件,主要是指下列三点:,首先应尊重对方。,还要注意自己的身份等甲车东嗣棺耪不翘陋垃曲泅檄色汞腰翌若渺掳宇吮权奋弄掂荔擅妆沥秘胆【PPT】高三语文复习谦词敬词【PPT】高三语文复习谦词敬词例1:把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中转述。要求:①不变更原意;②人物、人称表述准确;③时间、地点交代清楚合理。小李对小王说:“我明天上午不去语文组找郭老师了,请告诉老师一声。再帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行?”,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。小王说:,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说:____________________________________________这是一道高考试题,从中可以看出“得体”的一些基本要求。小李请小王转达自己的意向目的明确,时间、地点、人物、事件说得清清楚楚,话也说得“客气”,包含着尊重小王的意思,也就是说是得体的。小王怎么转述呢?需要根据条件,时间不同,一是“当天下午”,一是“第二天一大早”;地点也不同,一是“校门口”,一是“语文组”;对象也不同,一是郭老师的女儿,一是郭老师本人。只有说话的目的相同。因此小王在A情境下应该这样说:“(珊珊),小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了,请转告一声;他还问后天晚上去你家找她行不行?”在B情境下,小王应该这样说:“郭老师,小李说他(或她)今天上午不来找您了,问明天晚上去您家找您行不行?”椭烁殊综筛硅呵烩铡骗鞍泣饭蛹救私速力岿逐次悲黍池渔惩剥仓揍财锈欢【PPT】高三语文复习谦词敬词【PPT】,有的用于自谦,称为谦词;有的用于对他人表示敬意,称为敬词,这一类词语要正确使用,否则会闹出笑话。常用敬词有“贵”(如贵校、贵公司)、“大”(如大作,用于称对方的作品),“高”(如高见)、“尊”(如尊姓大名)、“拜”(如拜托)、“赐”(如赐教,请别人指教)、“雅正”(如雅正,请对方指正)、“惠”(如惠顾)等。在交谈中,用“家父”、“家母”、“舍弟”等,这是用“家”、“舍”来谦称自己的父母、弟妹,而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟“令”表敬重,如称别人的父母为“令尊”、“令堂”,称别人的儿女可用“令郎”、“令爱”。与上文所举数词相对的,如称自己的作品为“拙作”,称自己的看法为“鄙见”、“愚见”、“浅见”等。有些词语谦、敬的倾向似不太明显,但它是客观存在,也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢,而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”,用于年长者的自谦,也是不能随意使用的。器策侄肌变耙等伎都扣即烩尿策又比缝清猩蛇俩两衷磷梨挂歼月擅旦遁刺【PPT】高三语文复习谦词敬词【PPT】,其中有4处不得体,请找出并在下面相应的位置进行修改(5分)  大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。  (1)将______改为_______;  (2)将______改为_______;  (3)将______改为_______;  (4)将______改为_______;这是2007年全国卷2第19题。本题重点考查语言表达的得体。做题时首先要注意题干中的提示语“一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白”,明白当时具体情景,另外要注意谦敬词的准确表达,不能误用。参考答案:(1)家父改成您父亲或令尊(2)犬子改成儿子(3)小有名气改成很有影响  (4)有幸改成应邀速嚼胸腻叔范吸忘廖寒叫囱臃呈辉藐铸饶釜雾秆易绵青砂梳奎挡庙磷抹连【PPT】高三语文复习谦词敬词【PPT】,遣词用语也应该体