蒙氏理论.doc

理论试题
名词解释
敏感期
蒙台梭利博士通过研究和观察发现:当幼儿处于某个敏感期的时候,会产生一种内在的无法抑制的动力,我们称之为“敏感力”,这种动力驱使他们对感兴趣的事物产生尝试和学习的狂热,直到满足需求或者敏感力减弱,这股力量才会消逝,蒙台梭利称这段时期为“敏感期”。
吸收性心智
有一种原动力,是孩子内在发展的基本要素,它促使孩子专注现象的产生,促使之前观察到的现象产生,并使这些现象有意识的表达出来,这种原动力就是吸收性心智。
简答题
蒙台梭利教育的特点是什么?
以孩子为中心
不教的教育
把握儿童的敏感期
教师扮演协助者的角色
完全人格的培养
尊重儿童的成长步调
混龄教学——小社会的创造
全方位的教学——六大领域
丰富的教材及教具
排除奖惩制度
教育成果以爆发力量呈现
蒙台梭利数学教育的特点是什么?
以感官教育为基础。
采用三阶段教学法。
重视数量、数字、数词三者之间的关系。
重视零的概念,以及零占空间的重要性。
采用阿拉伯数字并统一字体。
先掌握基本概念,再向组合分解的方向发展。
用颜色代表位数:个位用绿色表示,十位用蓝色表示,百位用红色表示,千位用绿色表示。
错误控制:用错误控制法来订正。
自成一体,循序渐进。
什么是有准备的环境?
为幼儿创设有规律、有秩序的生活环境。他们喜欢有条理、有秩序地生活,因此东西必须放在固定位置。
提供有吸引力的、美观的,适用的设备和用具,适合儿童的身材、体力,同时方便儿童使用。
允许儿童独立的活动和自我选择活动。
促进儿童智力的发展,为幼儿提供感官训练的教材。
培养儿童的社会行为,各种教具的去放和使用方法都依照一定的规则,并且考虑对其他人是否方便。
正常化儿童的特征是什么?
喜欢工作
喜欢秩序感
喜欢维持秩序
可以专注
喜欢完成自己选择的工作
会重复
可以做精确的工作
享受工作的过程
喜欢安静
享受自己工作的了乐趣
蒙氏教师的特点是什么?
儿童的特点观察者:儿童工作时、玩耍时与人交往时的观察。
儿童行为指的导者:不直接教儿童方法和观念,不用外部的评价剥夺儿童自己独立的能力。
儿童行为的示范者:教师的身教重于言教,孩子处于模仿的高峰期。
环境的保护者和管理者:为儿童提供活动的环境和教具,维持环境的整洁、舒适、温馨和秩序。
家庭的联络者和沟通者:改变家长旧的思想。
论述题
自由与纪律的关系是什么?
自由的重要性 
1、自由的概念:是指人从妨碍其身心和谐发展的障碍中解放出来的自由。
2、如果不给儿童以活动的自由,他们就无法表现自己的个性。蒙台梭利认为,要开展合乎科学的教育,其基本原则必须是使儿童获得自由,这种自由将使儿童的天性得到自然表现。
3、“活动”是实现自由的关键。“自由就是活动。”心理的发展总是借助于在环境的过程中进行各种活动。尤其是幼儿,他们是通过某些含有动作的活动来吸收知识的。他们只有凭借自发的行为活动才能进行学习。
二、自由和纪律的关系 
(一)自由和纪律是同一事物不可分割的两个方面 
1、尽管蒙台梭利强调自由在儿童发展中的重要性,但她所说的自由不是随心所 的。自由不是喜欢怎样就怎样,爱干什么就干什么,而是要服从真理。她指出,自由并不意味着应该支持儿童毫无目的地、放任地。无规则地活动