《指南》数学领域培训.ppt

《指南》数学领域
理解与实践
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一、阅读《指南》中“科学”领域的引
言,思考:
《指南》中“科学”领域体现了哪
些核心理念?找出关键词
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1、幼儿科学学习的特点
(引言第一段)
探究

解决问题

尝试发现
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2、幼儿科学学习的价值追求
(第二段)
激发探究兴趣、体验探究过程、发展初
步的探究能力。
形成终身受益的学习态度和能力。
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3、教与学的方式
(第三段)
直接感知、亲身体验、实际操作
做中学、生活中学、游戏中学
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二、科学探究子领域的目标及内涵
目标二:具有初步的探究能力
目标一:亲近自然,喜欢探究
目标三:在探究中认识周围事物现
1、理解目标内涵
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目标一:亲近自然,喜欢探究
★体现了对幼儿好奇心和探究兴趣的高度重视。(强调幼儿对科学活动的兴趣)
—好奇、好问、好探究
★明确“好奇心和兴趣”是科学探究中的
首要目标。
★自然的、幼儿身边的、熟悉的、生活中的事物是他们最感兴趣的。
(强调探究的对象应是幼儿身边的感兴趣的事物)
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目标二:具有初步的探究能力
什么是探究能力?
是幼儿在经历探究过程中,综合运用各种
方法解决问题的过程中所形成的发现问题、分
析问题、解决问题能力。
—探究能力是“科学探究”领域的关键目标
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探究过程
提出问题
观察探究
思考猜测
调查验证
收集信息
得出结论
合作交流
探究方法
观察比较
实验验证
调查测量等
基本方法
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目标三:在探究中认识周围事物现象
▲幼儿对事物和现象的认识都是在感知、体验、探究和发现的过程中获得的,是探究过程的必然结果。
▲这些事物和现象涉及到动植物、
物质与材料、天气与季节、科技、环
境等,是举例性的,是探究的载体,
幼儿乐于探究的态度和探究和解决问
题的能力更为重要。
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