毕业论文指导计划书(1) (1).doc

呼伦贝尔学院教科院本科生毕业论文指导计划书
指导教师签名: 年月日
题目
作者姓名
多媒体在托克托县幼儿园教学中使用现状调查

李笑霞
内容框架:
(一)问题提出
1、研究背景
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,反映出了幼儿园教育课程的整体观点导向:其中加大了信息技术与课程整合的力度,多媒体辅助教学作为信息技术与课程整合的重要方法,正面临前所未有的机遇与挑战,需要广大幼儿教师及教育工作者给与多媒体辅助教学更多的关注,以使多媒体能够更好的发挥作用,为幼儿园教学服务。
2、研究意义
理论意义:
(1)能够丰富多媒体辅助教学在教育中的研究范围,由于多媒体辅助教学范围大多集中在中小学,对幼儿园阶段涉及较少,因此本文对多媒体教学在幼儿园方面的理论进行研究。
(2)能够丰富多媒体辅助教学的相关理论,由于很多幼儿园都缺乏成熟型成手,没有经过深入理论指导下进行教学,因此,在实施中不免会出现种种误区和问题,所以,对多媒体在幼儿园教育中的使用情况进行相关研究,能够丰富多媒体辅助教学的相关理论,使理论能够更好地指导实践,使教学在实践过程能够趋于合理化科学化。
现实意义:
(1)突破传统教学形式上的单一性、死板性,通过创建一种新型的更加科学化的教学方式,为幼儿教师在教学设计上提供一些方向和指导。
(2)通过挖掘当前多媒体在幼儿园教学中存在的问题,为广大幼儿教师在教学实施中提供一条明确的道路,在教学过程中能够更好的将多媒体与幼儿教学相融合。能够为广大幼儿教师培训提供一些帮助、指导。
(二)现状调查
1、研究对象与方法
(1)调查对象
随机抽取托克托县6所幼儿园,共计70名教师为研究对象。分别为:民族幼儿园15位教师、新坪幼儿园8位教师、成才幼儿园15位教师、爱星幼儿园15位教师、春芽幼儿园10位教师、娜荷芽幼儿园7位教师。
(2)研究方法
本研究主要采用调查法,在对文献分析的基础上,综合运用问卷调查方法收集整理并分析资料。此次调查共发放问卷70份,回收66份,其中有效问卷65份,%。
2、研究结果与讨论
(1)幼儿园还没引起对多媒体教学工作开展的重视
(2)教师的教学效果表明了没有物质的教学形式是不现实的
(3)缺乏优秀的适合自己的多媒体教学课件
(4)资金不充足而导致多媒体设备不全
(三)解决对策
对媒体教学手段在幼儿园教学中的优势是显而易见的,然而这种手段在幼儿园教学的具体实施过程中还存在着一些问题,有待改进。研究者对近年来的学者文章进行搜集整理,对于多媒体辅助幼儿园教学的对策进行了综合分析总结,并加以整理,主要观点有以下这些,希望对幼儿园的教学能够有所借鉴,也希望可以给幼儿园领导及幼儿教师一些启示。
1、幼儿园加强管理
(1)硬件设施的配备一定要充足
(2)教师的资质一定要自我提高
2、教师应尽量使用多媒体教学手段
(1)多媒体教学与传统的教学两者相结合
(2)在多媒体教学中发挥教师的主导作用,体现幼儿的主体地位
(3)不能让多媒体技术迷乱了双眼
(4)鼓励幼儿教师开发适合自己的教学课件、发挥自身潜力
应达到的要求(文体、质量、文字及参考资料的数量等):
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