容桂古桥的研究报告.doc

研究对象:容桂古桥
研究人员:顺德容桂扁滘小学五(2)班
赵佩琳(组长) 韦思婷
梁文乐梁巧玲
指导老师:徐力雄
容桂古桥的研究报告
一、研究背景
为了培养同学们的综合实践能力,我校开展了小学生综合实践的研究性活动。经过大家的激烈讨论,最后确定了研究容桂古桥,因为随着社会的飞速发展,很多河涌被填了,改建成公路,自然而然,涌上古老的桥梁也被拆了,而古桥所蕴涵的丰富文化,我们当代的小学生却一无所知。因此,我们有必要引导学生去探究、品味古桥的文化。
二、研究目的
1、了解容桂古桥的历史文化,进一步了解家乡的风土人情,增长自己的见识。
2、培养自己学会查找资源的良好习惯。
3、通过参观和访问,提高自己的社会交往和表达能力。
4、通过这次研究培养自己的实践能力和分析、归纳能力,提高自己的综合素质。
5、学会互相合作,互相帮助,互相交流的团队精神。
三、研究方法
1、搜集资料
把成员分成两组,一组负责查阅有关文献资料,另一组负责调查访问。
2、实地观察
带上笔纸,数码相机等,用心观察,并做好记录。
3、整理资料
把所有收集到的资料先分类整理,然后进行筛选,再将有用的资料分析、归纳,最后撰写调查报告。
四、参加人员
赵佩琳(组长) 韦思婷梁文乐梁巧玲
五、研究过程
(一)活动步骤概述
(1)、确定研究的目的和内容
做任何事情都要计划,有目的,不然最终都会失败。所以,我们首先对本研究课题的研究目的和内容进行深入的探讨,明确这次研究问题,并确定研究方案。
(2)成员分工、问题准备及采访之前的准备事宜
有句老话:成功都是留给有准备的人。因此,我们在实施研究之前做好充分的准备。为了取得第一手的资料,了解当地群众对容桂古桥的了解,我们将分组进行调查访问,并准备好一些对古桥有关的问题。
(3)整理资料,分析归纳,撰写调查报告。
各成员把收集到的资料进行整理,然后进行筛选,再将有用的资料分析、归纳,最后撰写调查报告。
(二)详细活动过程。
(1)调查统计
关于古桥的调查问题:
请问你知道容桂有多少座古桥吗?
你对这些古桥的历史了解吗?
你有看过这些古桥吗?
我们总共向100名当地居民展开了调查,现把调查数据做成条形统计图:
从调查可以看出,大部分人对容桂的古桥的不认识和不了解,只有老一辈才有了解,而中年的人多数为不清楚或听说过,少年儿童基本不知道。
(2)访问记录
问:张爷爷,您好!我们是来做有关容桂古桥的调查的,你可以给我们做介绍吗?
答:呵呵,当然可以,以前顺德最多桥的地方首推桂洲。(最初容奇和桂洲是分开的)
问:请问你知道容桂有多少座古桥吗?
答:在我记忆中,容桂的古桥有:花洲第一桥,树生桥,洛阳桥,秀桥。
问:你对这些古桥的历史了解吗?
答:有一定的了解。花洲第一桥,位于四基花洲街,非常近北便涌口水闸,古时候人们来往桂洲,多数是乘船来的,那时涌口附近没设码头,商店,人们上岸后便越过大基围,经北便涌口水闸东面直入桂洲,便要跨过一座竹桥,再沿扶宁岗进入,这座竹桥是人们进入桂洲跨过的第一座桥,故称为“花洲第一桥”。树生桥,位于容里水仙宫旁边,原名为鹏涌桥。树生桥是一座由榕树根生成的桥,故此称为“树生桥”。这桥树合一的天然奇景,吸引了不少的人前来参观、写生等,在榕树下还有一口古井,虽然常常落叶纷纷,但井内却不见有树叶,因而称这无叶井,亦为奇景。洛阳桥,位于大市旁,(沿河路),椐说有成千年的历史了,是较早建的石拱桥。秀桥,位于四基长塘,是单孔石拱桥,由于该桥远看很美观,所以称为“秀桥”。
问:你对古桥越来越少有什么感想?
答:现在社会不断进步,很多涌都填平成公路,因而涌上的桥也被拆了。对于这些古桥不能保留,感觉有点遗憾。希望社会进步的同时,能够把容桂的文化古迹保存下来,让以后的人们能了解容桂桥方面的文化。
问:感谢张爷爷接受我的访问。
答:呵呵,不用,随时欢迎你们再来访问。
六、研究结果
通过这次调查研究,收获真不少,知道了不少桥梁的文化历史,也从中知道了市民对桥梁不同的认识,经过一番整理,调查研究结果如下:
(一)部分古桥的相片及详细介绍
花洲第一桥
椐古桥所属地的四基村志记载,这座桥始建于明朝成化十六年(公元1480年),已有500多年的历史了。由于往来行人多了,竹桥不堪重负,到清代嘉庆年间便改建成石桥。石桥由五块花岗岩石组成桥面,,阔33厘米,厚33厘米,桥墩用白花岗岩石砌成方形附于两岸,桥面离路面不高,桥南面建有闸门,两边筑有鸡翼墙,上有炮眼。,宽约50厘米的红石匾,匾上有“花洲第一桥”五个赵孟姚体大字,写得潇洒、俊逸,闻名遐迩。椐说是桂洲外村副贡生胡俊写的。
树生桥
树生桥原名鹏涌桥,为明