卢梭的儿童教育观及其现代价值（教育学）.pdf

曲阜师范大学
硕士学位论文
卢梭的儿童教育观及其现代价值
姓名:刘敏
申请学位级别:硕士
专业:教育学原理
指导教师:韩钟文
20070401
摘要关键词:儿童;天性;自然教育随着科学技术的进步,人类的本性遭到扭曲,逐渐偏离了自然的情感世界。儿童作为自然的存在、天性的象征,其自身价值也遭到忽视。卢梭赞美儿童,歌颂天性,希望人们保持自然的纯真、善良和美好,达到与自然融为一一体的人生境界。由此,他提出自然教育的原则,呼吁教育要顺应儿童的天性,遵循自然的法则。自然教育的实质是让儿童远离一切偏见和谬误,在自然的环境里发展身体、感觉、思维等各个领域,按照事物的真正关系做出自己的判断,获得完全正确和清楚的观念,把儿童培养成有劳动者的身手和哲学家的头脑的自然人。教育要培养“成熟的孩子”,给孩子充分自由、全面发展的空间,让儿童的身心得到自由的成长,享受童年生活的快乐和生命意义的充实。要把孩子教育成孩子,而不是把他教育成一个博士。教育的最终目的是教儿童寻求真正有益于幸福的知识,过上自然、自由的生活。本文主要运用文献综述法,分三大部分进行论述。第一部分,从卢梭的文本中提炼其儿童教育思想的实质:第二部分,从历史的视角审视他的教育思想在现代教育发展过程中的影响;第三部分,立足中国本土教育的历史和现实探讨其思想带给我们的启示。本文的结论是:教育应以有益于儿童发展、增进儿童幸福为目的;教育应赋予儿童“有节制的自由”;教育应根据儿童心理发展规律,培养“成熟的孩子”;教学过程应倡导儿童主动学习和探究;积极开展劳动实践教育。卢梭的教育思想开启了近代儿童教育研究的大门,唤醒了人们对天性的自然发展的重视,促进了现代教育以儿童为中心的巨大转向。《爱弥儿》引入中国已有一百多年。这一百多年也是中国现代教育萌芽和发展的一百多年。在今后的教育发展道路上,卢梭的儿童教育理论将继续呈现出强大的生命力。
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育理论。《爱弥儿一论教育》一书集中反映了他的教育思想。他的自然教卢梭的儿童教育观及现代价值言引人类文明的发展进程经历过一个重要的阶段——�世纪法国启蒙运位尤其引人注目,那就是卢梭。他的思想总能激起强大的公众舆论的注意。他以心灵和理性的力量成为了法国革命这场风暴的前驱,成为新时代的创造者。同时,他以敏锐的眼光洞察到了工业革命的弊端,得出情感高于理于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业。他对教育的关心不仅体现在证明旧有的教育方法如何不好,更重要的是提出了一套更适合于人的教育理论不仅是对压制天性的封建教育的有力反击,也是对他所主张的理想教育的重新建构。他提出的“归于自然”给世人乃至后世敲响了响亮而有在卢梭以后的二百多年里,人们对他的研究从来都没有停止过,研究为开创新教育的一个里程碑,是“理解近代教育和当代教育的重要环节”。他的教育理论直接与现代教育的概念联系了起来。卢梭被人们看成是现代教育最具影响力的前辈。巴泽多、康德、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、杜威、蒙台梭利、罗素、皮亚杰等思想家和教育家无不受到他的影响。正是卢梭在世界教育史上的重要地位和特殊地位激起了我研究的兴趣。我因此把卢动。在这场轰轰烈烈的思想解放运动中,涌现出了一大批著名的启蒙思想家。他们尊崇理性,倡导政治民主、权利平等和个人自由。在他们中有一性、道德优于科学的结论。卢梭又是一位教育思想家。他认为在所有有益力的警钟。的成果可谓汗牛充栋。卢梭与现代教育有着密切的联系。教育史学家称他梭的教育思想作为自己硕士论文的研究范围。现代教育发展到今天,各种教育流派轮番上阵,不同的教育理论层出不穷。但是现实中的教育问题仍旧没有消除。“古今之争”、“体用之争”、
一、卢梭的儿童教育观概述��苎Щ��形式与实质之争依然存在。人们仍在为如何培养人的问题而苦苦思索。在我们总能找到卢梭思想的影子。他的理论的生命力已经延伸到今天的信息童教育思想为切入点,研究它对近现代教育的影响,