教育综合改革方案.doc

教育综合改革方案
教育综合改革方案
根据《中共**省委**省人民政府关于印发**省教育综合改革方案的通知》(**党发〔20**〕32号)精神,为进一步推进**县教育改革创新发展,形成与**县全面建成小康社会相适应的体系完善、布局合理、办学多元、管理科学、质量提升、公平保障、开放创新的现代教育体系,结合实际,制定本方案。
一、总体要求
(一)指导思想
深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,促进各类教育协调发展。以立德树人、促进人的全面发展为目标,以促进教育公平、提升教育教学质量为重点,以改革促发展、保公平、调结构、提质量、强活力,坚决破除制约教育科学发展的体制机制弊端,加快破解人民群众急切期盼解决的热点难点问题,实现我们学校内涵发展、教师专业发展、班级学生全面而有个性发展,办好人民满意的教育。
(二)基本原则
坚持育人为本,践行社会主义核心价值观,把促进班级学生健康成长作为改革的出发点和落脚点;坚持整体推进,分步实施;坚持重点突破,着力破解制约教育事业发展的体制机制障碍,解决群众关心的教育领域热点难点问题;坚持创新发展,着力打造改革的亮点和突破点。
(三)改革目标
树立科学的教育观、质量观、人才观,推进我们学校管理向教育家办学转变,教学方式向以学定教、自主、合作、探究转变,评价标准向育人导向、多维综合转变。办学条件全面改善,义务教育优质均衡发展,教育教学质量稳步提升。到2020年,教育治理体系和治理能力现代化加快推进,教育重要领域、关键环节和突出难点的改革取得突破,人民群众对教育的满意度明显提升。形成与**县全面建成小康社会相适应的体系完善、布局合理、办学多元、管理科学、质量提升、公平保障、开放创新的现代教育体系,满足广大人民群众不断增长的多样化教育需求。
二、重点任务
(一)完善教育评价体制,提高我们学校办学水平
。进一步完善和实施义务教育阶段教育质量综合评价,将五好班级学生(品德修养、知识技能、身心发展、审美取向、实践创新)、校长课程领导力、班级学生课业负担、教师教学成效、师生关系、班额标准化、家庭教育等与班级学生成长密切相关的因素作为评价的主要内容,为深化教育教学改革、提高教育教学水平提供科学指导。(责任单位:县教科局)
。推动考核中小我们学校(园)长与考核我们学校相结合,建立“底线管理+特色发展”的办学评价体系。制定中小我们学校(园)长学年度绩效考核办法,关注我们学校差异和发展变化幅度,促进过程性管理与终结性考核相结合、专业评价和民主评议相结合,提高校长管理能力。(责任单位:县教科局)
。把“四有教师”(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)作为教师考核评价的基本标准,加快建立我们学校、班级学生、教师和社会等多方参与的教师评价制度。制定加强中小学教师考核工作的指导意见。我们学校根据聘用合同规定的岗位职责任务,全面考核教师的师德表现和工作实绩,将教师考核评价结果作为教师资格定期注册、评先选优、职称(职务)评聘、绩效工资发放的重要依据。(牵头单位:县教科局;责任单位:县人社局、县财政局)
(二)推行“校长职级制”和“教师无校籍”人事管理改革