田径课时计划教案.doc

田径课时计划教案

篇一:田径教学计划
《田径》必修模块教学计划
一、指导思想:
①坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。②激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行为。③重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。④充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。
2.《田径类》是所有高中学生共同必修的内容,它在促进学生体能发展和意志品质培养方面有重要作用。《体育与健康》课程要求每一个高中学生在三年的高中学习生活中至少必修1学分,此模块教学以保证每一位高中学生在《田径》类项目中修满1学分。
二、教学目标:

①知道科学参加田径锻炼的原则,积极参加田径类运动并养成良好的田径锻炼习惯。②根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划坚持田径锻炼;③能用简单方法了解自己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。

①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段,对国内外重大体赛事了解,懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别,认识田径运动对身体、心理健康和社会适应的价值。②积极学习并运用所学田径知识与运动技能进行健身活动,积极参加各种田径类体育比赛。③了解田径运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。

①通过田径类项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。②了解田径运动对进一步发展体能和提高运动能力的作用,以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。③形成良好的田径运动习惯和健康行为。

①通过参加田径活动,改善心理状态,并在田径运动中运用所学方法调节情绪。②设置合理目标,使自己在田径运动中不断提高田径运动能力,并在此过程中体验成功。③努力克服田径运动中的心理恐惧等现象,体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。
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三、模块教学计划表
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四、各单元教学计划:
表一:短距离跑
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表二:跨栏跑
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表三:中长跑
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篇二:--附进度安排修改1
2015—2016第二学期
田径课程
教学计划
任课教师:程巧梅
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田径教学计划
重庆市人和中学程巧梅
一、指导思想
坚持“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想,促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行为。以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习兴趣和能力。充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都在和谐、愉快的练习中增强身体素质,掌握基本技能。培养学生终身体育的意识。
二、学情分析
学生都喜欢运动,但对田径运动的了解不深,缺乏基本的基础知识,本阶段的学生好奇心强,学习能力好,通过学习让学生认识田径运动的起源与发展,学会欣赏田径比赛。
三、教材分析
田径运动属于古人类生存和生产劳动,逐渐发展成为走、跑、跳跃、投掷等动作技能组成的以个人为主的运动项目,是人类速度、力量、耐力等素质的综合体现。
田径运动的项目多,内容丰富包括走、跑、跳跃、投掷的部分项目及由走、跑、跳跃、投掷的部分项目组成的全能运动,共计30多个项目。田径运动是学校体育课的重点内容。
结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的田径运动的基础知识,培养良好的学习习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德和安全教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
四、教学目标和要求
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1、通过田径运动的学习,使学生掌握有关项目的基础知识,基本技术原理。
2、明确田径运动的特点和价值,以及对其他运动项目技术和技能的促进作用。
3、培养田径兴趣,了解其锻炼价值,培养终身体育意识。
五、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的环境。
3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥小组合作学习的作用,让学生在小组中合作学习,充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际,不断变化学习方式,不断激发学生的学习兴趣。
5、发展学生个性,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
六、德育渗透
在教学中应注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生
的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中: