作文立意:如何求“新”求“深”
王夫之有言:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”作文必须“以意为主”,只有文章的“意”立好了,才谈得上文章结构和思路设计。力求新颖和深刻是立意的基本要求。
一、新颖
古人云:“文章最忌随人后”,假如主题雷同,缺乏新意,很难写出好文章来。那么,如何在立意上寻求突破呢?我认为,关键是运用发散性思维,突破思维定势,从多角度去拓展思路、思考问题。
临近中秋,笔者出了个“今夜月儿圆”的作文题。有同学提出,“我、爸爸妈妈、爷爷奶奶三世同堂,赏月团圆,尽享天伦之乐”,此立意虽符合题意,但未免流于平庸。要想写得新颖,就应做到“个个心中有,人人笔下无”,让学生换个角度,逆向思考:“月圆人不圆”的事有哪些?接着,我再借梯上楼,引导学生进一步思考:“月圆人圆”或“月圆人不圆”,人们对此的感触和由此引发的联想有无共同之处。稍加比较,学生不难归纳出“对亲情的期盼,对幸福生活的向往”这一共同点,从而使文章的立意推进一步。再引导他们分析,以上立意可以从哪些方面具体化,这样一来,学生的思维有了明确的目的和方向:诸如“盼望海峡两岸统一”“厌恶战争”“珍惜美好生活”等。最后,还可把思维进一步拓展,启发学生思考:在睹月思人之外,是不是也可以围绕月来做一做文章?问题一出,一石激起千层浪:“月上有美丽的传说故事,可以写月的美好
”“阿波罗登月,显示了人类科技的发展,可以写月的作用”“月光朗照,常见不易,引发人对环保的思考”“月圆月缺引发我们对人生的思考,世间万物都有它规律,我们应辩证地看待得失”。
二、深刻
“深刻”是高考作文评分的重要标准。文章的立意不要停留在“是什么”上,应更多地关注“为什么”,要放在整个社会、时代和文化的大背景下去思考,深入挖掘根源。
以小见大。所谓小故事,大道理。抓住议论对象的主要特征,通过类比、剖析、抽绎,以个别体现一般,借一斑略知全豹,以一目尽传精神,起到以一当十的作用。例如,法国作家都德的《最后一课》选择“村小学教师上最后一堂法文课,向祖国语言告别”这一切入点来反映“爱国情怀”的大主题,文章内容集中紧凑,精炼深刻,真正做到了以小见大。
虚实转
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