成教学院学生的词汇学习策略-英语语言文学专业毕业论文.docx

硕士学位论文
成教学院学生的词汇学习策略
学科专业:英语语言文学 研究方向:应用语言学
指导教师:段芸副教授 研究生:毛薇
内 容 摘 要
词汇是语言学习的关键环节之一,词汇量的大小直接影响到交际的成功与否。然而多年来关于词汇教与学的研究却很少。直到二十世纪七十年代,这方面的研究才开始增加。词汇学习策略是学习策略的一个重要部分,Chamot(1987)曾经对不同方面的学习策略进行研究,最后得出结论:学生学习词汇时使用的策略
最多。
本文对于英语词汇学习策略的研究以0’Malley and Chamot(1990)的学习策略分类为基础。根据0’Malley and Chamot的分类,词汇学习策略被分为三类: 元认知策略、认知策略以及社会,情感策略。本文调查了西南林学院成教院学生使用词汇学习策略的情况,并对这124名研究对象的特点及他们使用词汇学习策略的倾向进行了论述。收集数据的方法包括调查问卷和访谈。
研究发现,(1)在词汇学单词, 而普遍认为应该在上下文中及通过运用来学习单词。(2)在学习策略方面,成教院学生使用了包括元认知、认知和社会/情感策略在内的多种策略来学习英语词汇。.(3)成教院学生最常用的策略是猜测策略,联想策略使用的也比较多,用的最少的是社会策略。
通过对数据的分析,本文得出了以下英语词汇教学的启示:教师应该鼓励成教院学生积极使用多种词汇学习策略;从教学实践出发,教师应该注重对学生词汇学习策略的指导和培养。
全文包含以下六章: 第一章简要介绍了文章的研究目的,结构安排,及对部分概念进行说明。
!: 丝竺!!!型墨竺2丝!竺塑竺垡垡!!竺!墨!丝￡!竺翌堂!些竺第二章回顾了有关学习策略尤其是词汇学习策略的相关研究。第三章介绍了相关的理论依据。
第四章详细阐述了本研究的目的,材料,研究对象,数据收集。第五章进行数据分析和讨论。
第六章总结了研究成果,提出本研究的一些不足之处,并对该领域的研究前景进行了展望。

Vocabulary Learning Strategies of Chinese Adult Correspondence Students
Major: English Language and Literature SpeciaUy: Applied Linguistics
Supervisor: Professor Duan Yun Author: MaoW萌
Abstract
Words arc the building bricks of a language and也ey are essential for essful language a sufficient quantity of them,munication is not last three decades Saw the l'cemergence of iljterest into vocabulary
learning and much research has been done in this learning sbategies
the largest.
The present study on English vocabulary learning strategies of Chinese aduh correspondence students is based on o’Malley and Chamot’S(1990)classification of language learning to 0’Malley and Chamot,language learning
strategies are divided into thr溉roups:metacoguitive strategy,cognitive strategy and
social/affective study is designed primarily to investigate and identify the vocabulary learning strategies(VLS)used by Chinese adult correspondence students of English as a foreign subjects of the present study are 124 adult students from correspo