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辅导员工作100个怎么办读后感
自从我担任班主任及中队辅导员以来,紧紧围绕学校德育工作,结合本班特点,切实有效地开展了一系列的活动,下面是小编整理的辅导员工作100个怎么办读后感,欢迎阅读!
辅导员工作100个怎么办读后感(一)
抱着学习的态度,我认真研读了《辅导员工作100个怎么办》一书。第一个感觉就是没有距离,书中的案例都是实实在在发生在辅导员工作、生活中的事。读这本书,就像在回顾自己工作中的点点滴滴,很多自己遇到的事情就像放电影一般在脑海中一一闪现,引起内心强烈的共鸣。第二个感觉就是实用性很强,全书采用案例分析的形式,每个案例都有起因、经过和详细的解决办法,更有专家的精彩点评,叙事详尽,语言平实,就像一个人坐在面前向你娓娓道来,让你跟随他一同感受事情的整个发展过程,摆脱了传统的理论说教,真实且有说服力,易于吸收和借鉴。书中的很多东西都可以直接运用到自己的工作中,也可以举一反三,引发我们对学生工作更深入的思考。第三个感觉就是更感到辅导员工作责任的重大,一件看似不起眼的小事,如果处理不当,轻则影响某个学生一时,重则影响其一生,甚至影响更多的人。阅读这本书,我既被这些辅导员认真细致、敬业奉献的精神所感动,也对辅导员工作有了更多的认识和思考。
一、做好辅导员工作,良好的职业
归属感是前提高校辅导员是一支特殊的队伍,与学生联系最多,相处时间最长,接触最频繁。在很多人眼中,辅导员多是扮演学生“保姆”的角色,常常是不停歇工作一整天,也没有什么看得见的重大成果和进步,以致很多人认为辅导员是典型的“不求有功,但求无过”型岗位,对这项工作的重要作用和自身价值感觉模糊。辽宁省委高校工委副书记、省教育厅副厅长曲建武在序言中写有这样一句话“有为才有位”,认为辅导员工作是辛苦的、琐碎的,但却大有可为,只要你有“为”,就一定有“位”。而要想有“为”有“位”,就要清楚且深刻地认识到辅导员工作的重要职责、意义和不可替代性,从心底里真正把辅导员工作作为一项事业去热爱、去追求,增强认同感和归属感。热爱是工作的基石和灵魂,也是产生工作热情的原动力,更是保证学生工作有效开展的前提。辅导员这一平凡岗位体现更多的是一份责任和不计回报的付出。当初我选择辅导员工作,就是源于对学生工作的热爱,现在我在这个岗位上已工作了七年时间,更深深地感受到辅导员工作是一项“亦可爱人,亦可被爱”的事业。热爱学生本身就是一种教育手段,热爱学生、关心学生,与学生打成一片,学生才能“亲其师、信其道”。而我们在辛勤付出的同时,也会收获学生的理解和支持、学生的尊重和关心、学生的成长和进步,这些内心的满足和成就感是其他任何工作都无法比拟的。所以,只有真真正正认可自己的工作,踏踏实实地奉献和付出,才会实现自身的价值。
二、做好辅导员工作,提升工作方法是关键
做好辅导员工作,仅有热爱之心是不够的,还要有较强的工作能力,掌握一定的工作方法。工作方法的提升,要向他人学习和借鉴,更要自己思考、感悟和总结,从而形成自己系统的学生工作思路和方法。就如书中的100位辅导员,对自己工作中遇到的问题并不是只停留在“发生——解决”这一层面,而是在事后进行更深入的思考和总结,去思考自己为什么会这样做,怎样做效果会更好等,去粗取精,凝练升华,这也正是辅导员工作从“实践型”向“实践研究型”转变的过程。很多人都说“辅导员是良