辅导员工作个怎么办.docx

辅导员工作个怎么办————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 辅导员的工作是育人的工作,辅导员也要提高自身政治素质、思想素质、业务水平和工作能力,做一名优秀的大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员是学生的人生导航者,思想品德塑造者、生活帮助者,是导师更是挚友,他们的工作关系到党的教育方针的落实和实践,关系到广大青年学生的成长成才,崇高的使命要求他们必须具备优良的素质和能力。思想教育篇从一次批评中想到的——面对批评中的抵触情绪怎么办不把自己放在学生的对立面,而是以民主平等的角色出现,请他们落座,使得师生间平起平坐,易于平等的交换意见,从而放松他们对来自“上级”——教师批评的警惕性谈话时选准合适的切入角度通人情、讲道理,充分体现对学生人格的尊重和行为的理解。建立一支快速反应“部队”,敏锐地观察“敌情”的细微变化,根据新出现的情况即时灵活机智地调整原来的既定部署,调整说理的角度与方法,不去硬碰硬,自找难堪,但原则不变,目标不变。分享对学生的教育方法当代大学生思维活跃,喜欢独立认识和思考问题,看待问题更多的是采用现实的标准而非传统道德的标准,更多采用物质的标准而非精神和政治的标准,他们所处的特殊成长阶段,使得他们更具有批判精神,他们民主法制意识强,喜好自由和平等。这样的思想和认识特点,要求教育者要从受教育者的成长需求、从受教育者的思想行为特点出发来考虑现实问题,大学生成长过程中需要辅导员做先进思想和道德的倡导者,做公共秩序的维护者,做学生利益的保护者,从这个角度出发,我们在具体问题处理上,无论采取严厉、温和还是幽默的工作方法,只要是与人为商、客观公正、周到细致、善解人意,学生一定会为有这样一位有事业心、有爱心、有耐心的老师而感到幸运。谈话中的“博傻”事件------面对认错中的“伪善”现象怎么办教育本身就是一个心灵碰撞的过程,学生只有从内心接受教育,我们才能完成教育目标,辅导员要深刻认识教育工作的本质,不能流于形式,同时熟悉相关业务知识,尤其是心理学小知识:破窗理论:一个房子如果窗户破了,没有人去修补,隔不久,其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一面墙,如果出现一些涂鸦没有被清洗掉,很快的,墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西;一个很干净的地方,人们不好意思丢垃圾,但是一旦地上有垃圾出现之后,人就会毫不犹豫地抛,丝毫不觉羞愧。此理论认为环境中的不良现象如果被放任存在,会诱使人们仿效,甚至变本加厉。博傻理论:人们之所以完全不管某个东西的真实价值而愿意花高价购买,是因为他们预期会有一个更大的笨蛋会花更高的价格从他们那儿把它买走。博傻理论告诉人们的最重要的一个道理是:在这个世界上,傻不可怕,可怕的是做最后一个傻子。谈话中的“博傻”时间——面对认错中“伪善”现象怎么办认识:辅导员的态度要认真,能够真正从教育学生的角度出发,不要怕麻烦看问题要认识到问题的实质,坚决将“耍聪明”和“认错”两种行为区分开,既要表明个人态度,同时也能真正保护需要保护的学生。谈话本身要有技巧,要善于从个人品行、集体纪律及后果影响等方面打破对方“伪善”的企图。做法:首先:辅导员的业务要熟悉,能够很快地认识问题,特别是对于学生当中存在的各种现象和问题能够从多方面进行理解,避免出现单一的教育和处理方法,容易在学生当中形成各种“谈话纪要”,进一步拥有“对话良方”其次,要做好日常生活的记录,尤其是对于集体工作中学生思想方面,要知道学生也是有思想的,有他们自己的做事原则和想法再次,就是对问题的处理要做到证据充足,动用舆论,抓住一件事情态度要坚决,动作要迅速,并且对于可以定性为故意的,就不能够放弃,用一件事教育一大批人。从传销组织手中夺回我的学生——面对学生误入歧途怎么办大学生有自己的思想,他们需要理解,需要尊重,需要平等的对话,辅导员应该和学生建立双向沟通,才能听到学生的心声,才能真正了解到学生的想法,也才能说服学生改正缺点,真正帮助、指引他们学生需要什么大一是从中学到大学过渡的重要时期,大一的学生经历了高考的洗礼,摆脱了很多束缚,在大学这个相对自由的舞台上他们朝气蓬勃、精力旺盛,他们希望放飞梦想,演绎精彩,成长的道路并不总是那么平坦、笔直,更多的时候都很坎坷曲折,这时候,他们需要辅导员更多指引与帮助。辅导员应该怎么做首先,让学生信任辅导员。大学生尤其是大一新生,对大学充满期待,他们来到大学接触最多的老师就是辅导员,辅导员和他们一起军训,一起同甘共苦,日程生活中,辅导员也应该以身作则,言行一致,以维持师生间的信任。其次,采用合适的教育方式,大学生有自己的思想,他们需要理解,需要尊重,需要平等的对话,辅导员应该和学生建立双向沟通,才能听到学生的心声,才能真正了解到学生的想法,也才能说服学生