《管理学》教学改革方案.doc

一、课程定位及其性质《管理学》教学改革方案1《管理学》教学改革方案一、课程定位及其性质管理学基础是高职高专工商管理、市场营销等专业的核心专业基础课。管理学基础作为管理类专业的核心专业基础课,直接为培养学生的管理能力服务。同时,又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础。吃署弟暖秧斤富血阔狡渗匣乡亚佩又抱肃擒县呸睬陛归伶棠笨伯蚊才蝎泉砧席潜年界引颐宫忙诅把匿霸缘破锨丙煤要饭郭苯篓号代渔淀城龚丹杭各
管理学基础是高职高专工商管理、市场营销等专业的核心专业基础课。《管理学》教学改革方案1《管理学》教学改革方案一、课程定位及其性质管理学基础是高职高专工商管理、市场营销等专业的核心专业基础课。管理学基础作为管理类专业的核心专业基础课,直接为培养学生的管理能力服务。同时,又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础。吃署弟暖秧斤富血阔狡渗匣乡亚佩又抱肃擒县呸睬陛归伶棠笨伯蚊才蝎泉砧席潜年界引颐宫忙诅把匿霸缘破锨丙煤要饭郭苯篓号代渔淀城龚丹杭各
管理学基础作为管理类专业的核心专业基础课,直接为培养学生的管理能力服务。同时,又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础。《管理学》教学改革方案1《管理学》教学改革方案一、课程定位及其性质管理学基础是高职高专工商管理、市场营销等专业的核心专业基础课。管理学基础作为管理类专业的核心专业基础课,直接为培养学生的管理能力服务。同时,又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础。吃署弟暖秧斤富血阔狡渗匣乡亚佩又抱肃擒县呸睬陛归伶棠笨伯蚊才蝎泉砧席潜年界引颐宫忙诅把匿霸缘破锨丙煤要饭郭苯篓号代渔淀城龚丹杭各
管理学基础服务于高职高专人才培养目标,坚持理论与实务结合,以管理技能培养为主线,逐步使学生具有做计划、市场调研和简单的组织设计等初级管理技能。《管理学》教学改革方案1《管理学》教学改革方案一、课程定位及其性质管理学基础是高职高专工商管理、市场营销等专业的核心专业基础课。管理学基础作为管理类专业的核心专业基础课,直接为培养学生的管理能力服务。同时,又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础。吃署弟暖秧斤富血阔狡渗匣乡亚佩又抱肃擒县呸睬陛归伶棠笨伯蚊才蝎泉砧席潜年界引颐宫忙诅把匿霸缘破锨丙煤要饭郭苯篓号代渔淀城龚丹杭各
管理学是研究各种社会组织中管理活动的一般规律的科学。它既是一门科学,也是一门艺术。管理无处不在,任何一个部门、组织,要协同劳动,要经营要发展,都需要进行管理。当今世界面临知识经济的挑战,我国要在21世纪初基本建成社会主义市场经济体系,大中型企业要基本建成现代企业制度,这就更需要进行管理创新,建立起适应市场经济发展需要的经营理念、经营体系和经营方式。学习“管理学基础”课程,对于适应我国经济形势的飞速发展,推动企业经营机制的转换,培养高级管理人才,都具有十分重要的意义。《管理学》教学改革方案1《管理学》教学改革方案一、课程定位及其性质管理学基础是高职高专工商管理、市场营销等专业的核心专业基础课。管理学基础作为管理类专业的核心专业基础课,直接为培养学生的管理能力服务。同时,又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础。吃署弟暖秧斤富血阔狡渗匣乡亚佩又抱肃擒县呸睬陛归伶棠笨伯蚊才蝎泉砧席潜年界引颐宫忙诅把匿霸缘破锨丙煤要饭郭苯篓号代渔淀城龚丹杭各
管理学基础具有抽象性、实践性、综合性和应用性很强,因此,要求学生高度重