HSK标准汉语教程介绍1205-姜丽萍.ppt

HSK标准教程
北京语言大学
考教
结合
能力
培养
+
+
HSK
标准教程
速成
强化
一、编写理念
以考促学
以考促教
快速高效
以学生为中心
培养听说读写
综合运用能力
编教之前,编者对2009年考试以来33套真题120多万字的语料进行
了量化统计
基于统计的语料选取与编排
二、设计原则
1. 词语的选取
对HSK考试大纲词汇表100%覆盖,并尽量控制超纲词数量;
增加考试中出现的旧字新词,比如大纲中出现“开”和“出租车”,考题里出现“开车”,而“开车”则默认为已经掌握的词语;
增加不对应的词语,比如大纲中出现“今天”,考题中默认“天”已经掌握
编写时尽量融入教材中
二、设计原则
新义
旧词
茶杯
茶
杯子
开车
开
出租车
学车
学习
出租车
打车
打电话
出租车
有点儿
有
一点儿
电影院
电影
吃饭
吃
米饭
做饭
做
米饭
汉字
汉语
字
今年
今天
年
他们
他
我们
书店
书
饭店
共28 个
共12 个
词表
不对应
真题句
杯子
杯
喝杯热水、四杯水、五杯茶
不客气
客气
你太客气了
打电话
电话
你的电话
出租车
车
你的车怎么了、这是我昨天买的车
飞机
飞
你的飞机能飞吗
分钟
分
六点零五分
今天
天
多住几天、哪天、天冷了
前面
前
十五分钟前、一个星期前、在电脑前
下雨
雨
昨天的雨大吗、中午有雨
学校
学
小学、北京大学
一点儿
点儿
好点儿了吗、多来点儿、多喝点儿水
再见
见
明天下午四点学校见、二十分钟后见
2. 语法的选取
根据语言规律及教学实际对大纲列举的语法项目进行细化和拆分,并抽取真题句语法,与语法项目一一对应,形成语言点大纲。
四级以上没有语法要求,基于真题的统计,除了补充前三级出现的“超纲”语法点,并对后三个级别的语法进行了排序,并作为教材编写的依据。
语言点暗线贯穿于教程始终
二、设计原则
课
语法
第1课
第2课
第3课
1. 疑问代词:什么
2.“是”字句
3.“不”表示否定
4. 疑问句:吗
第4课
1. 疑问代词:谁,哪
2. 结构助词:的
3. 疑问句:呢
第5课
1. 百以内的数字
2. 疑问代词:几
3.“多+大”表示疑问
4. 语气助词:了1
第6课
1. 助动词:会1
2. 形容词谓语句
3. 程度副词:很
4. 疑问代词:怎么
第7课
1. 日期的表达:月、号、星期
2. 连动句:去+地方+做什么
3. 名词谓语句
4. 祈使句:请
第8课
1. 助动词:想
2. 疑问代词:多少
3. 量词:个
4. 钱数的表达
第9课
1. 疑问代词:哪儿
2. 动词:在1
3. 介词:在2
第10课
1. 方位词:上,下,里,前
2.“有”表示存在
3. 助动词:能
4.“没”表示否定
第11课
1. 时间表达:点、分
2. 时间词做状语
3. 介词:前,后
第12课
1. 疑问代词:怎么样
2. 主谓谓语句
3. 助动词:会2
4. 程度副词:太、多
第13课
1. 叹词:喂
2.“在……呢”表示动作正在进行
3. 号码表达:电话号码
4. 语气词:吧
第14课
1. 语气助词:了2
2. 结果补语1
3. 语气词:啊
4. 副词:都
第15课
1.“是……的”句1:
强调时间、地点、方式
2. 年月日表示法