快乐教育 幸福人生.doc

快乐教育幸福人生
——我的学生观
渔峡口镇中心学校黄长湖
“……那些年少无知的任性或许曾经让您生气,但我想留下更多的应该是快乐吧,因为那些日子,我们的青春才没有显得那般突兀和苍白,所以我们每个人内心都有一种深深的依恋,感谢您,谢谢您如同挚友一样陪伴我们走过了三年,一起经历过无数风风雨雨,那些最快乐、最觉悟的日子和您的鼓励,我们会一直铭记,陪我们一直走下去,不求您好会记住我们每一个人,但请您好记住在世界的某个角落,有人在怀念您好,怀念那些和您一起走过的日子。”——摘自学生张某的来信
每每读这样的文字,感动自然是从心底涌动,学生在我们生命中只不过是一个个匆匆过客,但正是他们的真情回放,演绎了我们教师的精彩人生。
2009年9月,我送走了张某同学这个班以后,又接手了一个新班。每天和同学们一起宣誓:我不聪明,但我勤奋;观天地生物气象,学圣贤克已功夫;下手处是自强不息,成就处是至诚无息!我有雄心,更有爱心!……很快我又和学生做到了心领神会,水乳交融。
虽然这些学生程度参差不齐,在学习上达不到同一个高度,但是通过努力可以达到同一个境界。能够让学生快乐无忧,又要使学生热爱学习,这是我们努力的方向,能够善于发现学生的闪光点,能够原谅学生的小过错;大事讲原则,小事讲风格,或许事半功倍。
每个星期天学生到校,我都会提前进入教室开窗通风整理内务,迎接学生的到来。检查学生家庭作业完成情况,当然绝大多数同学作业完成情况良好,只是有三分之一的人没有完成,是家长督察不到位,是作业布置太多,还是学生贪玩?总之这些学生将来自有生路,只是要走很多弯路而矣。对于完成好的适当表扬,使干劲更足,没有完成的同学分层提出要求,也让这些差生看到希望。
为了让学生快乐学习,我带学生走出户外,感受大自然的美好,奉献自己的一片爱心,我和班干部同学先后组织了“瞻仰廪君陵,寻访巴人足迹”,“晨游香炉石,走近清江河”,听同这们在山谷里放声歌唱,看孩子们在蓝天下欢快奔跑,我感觉学生对考试成绩的好坏已经不重要了。
我理解的教育是一种坚持,讲天理良心。教育是集体的智慧,不抛弃、不放弃,不在水平的高低,尽心尽力可能会做出令人欣喜的成绩
也许教育的幸福就是,你陪学生走过了一条叫成长的路,跨越了
一座叫进步的桥,喝下了一种叫快乐的汤。也许会累,会疲惫,却从没想过放弃;可能沿途风景迷人充满诱惑,却愈来愈在达到一种默契的感觉;也许会起争执,会有分歧,却依然会听从和默认;虽然注定要分离,但却在心里打下了不灭的烙印。
张子悦等同学因晚上睡觉讲话被通报批评,我批评开导他:人生路上难免要犯错误,是不知为过,还是明知故犯,重要的是知错就改,从错误中吸取教训,迷途知返,以利更好的进步。一个人对生活难免懈怠。是身体出了毛病,还是思想开了小差,还是身心交瘁,要学会自我调节,不能头痛医头,脚痛医肢,要找准病源,心里出了毛病还靠心药医,提得起,放得下。
学生在成长过程要经历许多痛苦和磨难,只有这样学生的成长才会真实和完整,在这些痛苦和