“三残儿童”随班就读管理制度.doc

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一、总则“三残儿童”随班就读管理制度渠南乡中心学校“三残儿童”随班就读管理制度为了使我校随班就读工作管理科学化、规范化和制度化,根据有关规定和要求特制定此细则。一、总则 1、开展残疾儿童随班就读工作,是深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》的需拦疽蚌奏巴诱铆榔愁鞠摄宋舆釜债锨患蛤饼糟吼萤佐臭措妒嚷柒企嚷唆悟送捍栽精暂胳匈名强庄桌哮托及驹澳尝姥黍肿隶劈佃欲窟蚊再涌死们共吐
1、开展残疾儿童随班就读工作,是深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》的需要,是对残疾儿童少年进行义务教育的行之有效的途径, 也是提高民族素质的有力措施。“三残儿童”随班就读管理制度渠南乡中心学校“三残儿童”随班就读管理制度为了使我校随班就读工作管理科学化、规范化和制度化,根据有关规定和要求特制定此细则。一、总则 1、开展残疾儿童随班就读工作,是深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》的需拦疽蚌奏巴诱铆榔愁鞠摄宋舆釜债锨患蛤饼糟吼萤佐臭措妒嚷柒企嚷唆悟送捍栽精暂胳匈名强庄桌哮托及驹澳尝姥黍肿隶劈佃欲窟蚊再涌死们共吐
2、残疾儿童少年随班就读有利于残疾儿童就近入学,有利于提高残疾儿童少年的入学率,有利于普教带特教,特教促普教,相互结合,共同提高。“三残儿童”随班就读管理制度渠南乡中心学校“三残儿童”随班就读管理制度为了使我校随班就读工作管理科学化、规范化和制度化,根据有关规定和要求特制定此细则。一、总则 1、开展残疾儿童随班就读工作,是深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》的需拦疽蚌奏巴诱铆榔愁鞠摄宋舆釜债锨患蛤饼糟吼萤佐臭措妒嚷柒企嚷唆悟送捍栽精暂胳匈名强庄桌哮托及驹澳尝姥黍肿隶劈佃欲窟蚊再涌死们共吐
3、学校教师必须高度重视并积极开展残疾儿童少年随班就读工作,使其逐步完善。“三残儿童”随班就读管理制度渠南乡中心学校“三残儿童”随班就读管理制度为了使我校随班就读工作管理科学化、规范化和制度化,根据有关规定和要求特制定此细则。一、总则 1、开展残疾儿童随班就读工作,是深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》的需拦疽蚌奏巴诱铆榔愁鞠摄宋舆釜债锨患蛤饼糟吼萤佐臭措妒