改进班主任工作 提高班级工作效率.doc

改进班主任工作提高班级工作效率
摘要:提高学生的整体素质是班主任工作的重要任务,要很好地完成这一任务,班主任就要在不断提高自身素质、转变观念、促进学生的全面发展、教会学生学习方法、营造良好的师生关系等方面作出积极努力。
关键词:班主任;转变观念;师生关系
班主任是班级的直接管理者,要对学生的全面发展负责,关
心学生在校内外的表现,等等。为提高学生素质,我认为应从以下几方面去努力:
一、促进学生的全面发展
素质教育时代下的班主任,首先应树立一种全面发展的理念,使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。面向全体学生,使所有学生在原有水平上得到发展。性善论和性恶论都说明一点:学生并无好坏之分,也无先进落后之别,关键在于后天的教育。学生在一进校门时便被教师按所谓的“标准”分成三六九等,对优等生万分关注,对差一点的学生则讽刺挖苦不予关心。人文主义思想家但丁说:“我是人,人所固有的我无不具有。”学生也是人,并且是正在发展的人,他们完全具备人的优点和缺点,作为教师,不应该挑剔学生的缺点,而应发现孩子的长处,把他们都变成好孩子,使每一个孩子都有成长的机会。
二、教会学生学习,减轻学生负担
减轻学生不必要的负担,对于那些以加压为提高学生成绩的做法的教师来说,是一种打击或批评,减负对教师的素质提出了更高的要求,那就是提高课堂效率,让学生在情境中愉快地学习,让学生在有效的时间内学到更多的知识,而不是让学生无限地去写、去背,使学生失去全面发展的机会。
三、不断提高自身素质,转变观念
新型的教师应是科研型的教师,善于研究、善于发现问题才有可能改进和提高,乐于设计,利用教育规律,才会成功。班主任应去研究教育教学的现象、方法、学生的发展状况及教育思想动态,这样有利于提高自身素质,提高教育效果。在教学过程中应注重改革、创新,有改革才会有发展,有创新才会有进步。所以班主任应树立科研治班的思想,运用理论联系实际抓住素质教育的契机,才能取得更佳的效果。班主任平时应学习更多的教育教学理论、广泛的社会科学知识,为教育教学改革提供更多的理论支持。另外要有实践能力,将教育教学的先进经验和自己的创新运用于工作中,不断吸取经验,不断进步。
四、营造良好的师生关系
应试教育时代是以教师、教