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虐童事件背后的“故事”
10月20日,一段太原一幼儿园“五岁女童十分钟挨几十耳光”的视频被网友疯狂转载,在网站和微博引发了广泛关注。山西省太原市一女童因不会算术题,被幼儿园教师狂扇十分钟狂掮七几十个耳光,该教师的行为令人发指。而与此同时汕头龙湖区一家幼儿园中,老师指使“胖妹打手”殴打她们看不顺眼的儿童。更加可恶的是老师把这些画面用手机录下,当作平时的娱乐。
儿童是最受关爱,最幸福的一个群体;但最近全国各地爆料出各种虐童行为让社会一片哗然,我们身边有过不幸的孩子,他们由于遗传或者就医不及时而落下身体缺陷或者残疾,他们从小就受到不公正的待遇,甚至家人的漠视和虐待,社会的虐待,一直以为这就是虐待了,虐待事件只会发生在那些不幸的孩子身上,只有在家庭环境不和谐的家庭里才会发生。但是新闻媒体报道的各地幼儿园小学的虐童事件,这让我们要问,为人师表,就是这样子的吗?为了发泄自己的情绪?觉得好玩?这些都成为虐待儿童的理由了。这些理由的背后肯定还有具有更现实问题需要去探讨。
在虐童事件的背后我们看到了:幼师教育的缺陷,幼师本身的心理健康问题,立法的不完善。
师德建设不容忽视
虐待儿童事件的背后,主要还是师德教育缺失的结果,现在很多大学只重视学生的专业知识和职业技能教育,只注重学生的就业率,而忽视了学生的职业道德和社会公德教育,导致一些大学毕业生光有知识与技术,而缺乏道德良知。因此,我们的教育主管部门,针对那些刚走上新岗位的年轻教师,要进行从教前的职业道德和心理健康教育,并进行心理健康检查,对那些心理确实不健康的,立即取消教师从业资格,这样就能从源头上杜绝一些虐待儿童事件的发生。同时,针对个别教师工作中的情绪化问题,还要进行重点督导与训练,培养他们的耐心与情商。
虽然当下确实有极个别教师背离师德,做出有悖师德的事情。但我们不能完全否定我们的教育,我们教师队伍整体和主流是好的,他们大都是爱岗敬业、道德高尚的。孩子就像一朵含苞欲放的花骨朵,老师应该像甘露一样去抚育他们。
师德不是简单地说教,而是要体现在自身的行动上,用自己良好的师德去抚育我们的后辈,所以自身师德的培养应该从以下几点来做:
,把学生看成是自己的孩子,用最无私的心去关爱他们,了解他们的内心和感受,与学生分享快乐和喜悦,带给学生快乐而不是痛苦的回忆,在学习中获得快乐,在快乐中学的对待每一位孩子,不要因为学生不优秀跟不上学习就对孩子有成见并且虐待孩子,应该真诚的去对待每一个孩子不要有偏见,特别是那些有缺陷的孩子,或者成长在不幸的环境下的孩子,那些孩子很容易出现自闭,成绩不优秀等等,我们应该平等的对待他们,热情、耐心的去鼓励他们,让他们感受到老师和学校的温暖。
,每一个学生都具有模范的能力,老师的行为很容易被学生模范并且学习。孔子说道:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”所以老师的信念、道德、行为都很容易被学生当作是学习的典范。老师应该做好每一件小事,从我做起,用自己的和蔼的态度去感染每一个学生,用自己渊博的学识去吸引每一位学生,用高尚的人格去引导学生成长。唯独这样学生才会“亲其师,信其道”。
教师的心理健康需关注
值得反思的是,虐待儿童的老师的心理素质需要关注,他们的心理