科学发展观学习体会 4.docx

科学发展观学习体会_4科学发展观学习体会
本人结合自己的工作实际,谈谈对科学发展观的心得与体会。
一、准确把握科学发展观的理论内涵。
我们党所倡导的科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展观的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。深刻领会科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的十七大精神的重要内容之一。它是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。落实科学的发展观,是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现,也是实现“建设全面小康社会”目标的根本要求。“科学发展观”作为指导我国现代化建设的崭新的理论,是在立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求的基础上提出的。开展深入学习实践“科学发展观”活动,是党的十七大作出的战略决策,实践性是“科学发展观”的本质特征。在教育工作中贯彻实践“科学发展观”,是我们教育工作者的神圣职责。“科学发展观”作为指导发展的世界观和方法论,既指导我们教育工作者为创办人民满意的教育做好本职工作,更能指导我们教育工作者完善自我、提高自身素质。因为,“科学发展观”在其第一要义、核心、基本要求、根本方法等方面,都包含着人本身的全面协调可持续发展的内容。
作为教师,就是要求我们深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节,创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求,发挥示范和导向作用,真正当好学习实践活动的排头兵,最大限度地凝聚智慧和力量,形成推动科学发展的强大合力。
二、结合工作实际,努力实践科学发展观。
学习是实践的前提,实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征,只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教学的