科学发展观学习体会 7.docx

科学发展观学习体会_7科学发展观学习体会
淘尽黄沙始见金
——科学发展观再认识
深入学习科学发展观活动已经开展了很长一段时间了,作为入党积极分子,我也不断地受到这方面知识的熏陶。经过学习,不能说一点体会也没有,但参加了“卓越人才培养工程”,尤其是听完周军老师高屋建瓴的报告后,我惭愧地发现,我还差得很远。首先,对党中央提出科学发展观的重大意义认识程度不够,对其科学内涵把握不准;其次,理论联系实际的能力非常欠缺,仅仅是从外部接触了一些概念,并没有认真思考过这些理论对于实际生活的指导和促进意义;再次,缺乏反省意识和排头兵意识,并没有将学习科学发展观作为促进周围同学共同进步的一种手段,自己学完就完了,没有总结与反省。下面,我就开展本次工程以来进一步学习科学发展观的体会做以下总结:
精微宏深,直指当下——理论的解读
科学发展观的提出
XX年10月,党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这是党的文件第一次提出科学发展观。XX年10月,经过4年实践的检验和完善,经过胡锦涛主席在党的十七大报告中对这一理论的进一步的深刻阐释,十七大将科学发展观写入党章。
科学发展观的内容
科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。纵观党的发展历史,任何一项理论的提出无不具有强烈的现实针对性,用最精辟的语言指出病症所在并提出解决方法。科学发展观也是这样。周老师在报告中将中国的现存问题归结为:
经济发展问题:金融危机、发展模式、城乡、贫富不平衡、效率与公平等。
民生问题:就业、医疗、教育、司法、社会保障、安全生产等。
环境问题:环境污染、资源浪费、资源消耗与产出比利等。
道德问题:诚信缺失、贪欲横行、腐败等。
科学发展观,不正是针对这些亟待于解决的社会矛盾而提出的吗?现在的中国处于社
会发展的黄金期,但同时也是社会矛盾的凸显期。能否解决好这些矛盾,直接关系到中国发展的速度与效率,以至于社会的稳定。我想这是科学发展观的重大意义所在。
科学发展观的地位
周老师的讲座廓清了两个概念:中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。党的十七大对中国特色社会主义道路做了明确界定:在中国共产党的领导下,立足于基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。而中国特色社会主义理论体系是在改革开放的新历史背景下逐步形成的,包括邓小平理论、“三个代表”重要思想,同时也包括科学发展观等重大战略思想。因此说,科学发展观与中国特色社会主义理论体系一脉相承的,如果说以前解决的是什么是社会主义、怎样建设社会主义,什么是党、建设什么样的党及如何建党的问题,那么科学发展观则是针对当下高速发展的中国社会解决实现什么样的发展、怎样发展的问题。因此和中国特色社会主义道路是相区别的。但是,胡锦涛总书记也指出,新时期以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。这二者统一于中国特